《演唱小雨沙沙沙》精品优质课教案设计

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歌曲第一乐句与第三乐句完全相同，乐句开始采用主和弦的下行排列并重复，后两个小节为re-mi-fa的上行音阶组成；

第二乐句与第四乐句为变化重复的关系。前两个小节采用属和弦的低八度下行排列与节奏变化重复，第二乐句后两个小节以do-re-mi的上行音阶结束，第四乐句以do-mi-do的组合结束。全曲以采用了同音反复的八分音符旋律，映衬出轻巧、活泼的情绪。

学习情况分析

本节课教学对象是我校二（9）班学生，他们活泼好动，模仿力强，喜欢表现，乐于参与音乐实践活动。通过前期的学习，学生能够很好地指出二分音符、四分音符、八分音符、四分休止符等常见音符，并且能够用拍手、跺脚等声势表示歌曲节奏；通过对音阶手势的反复练习，学生们能够演唱上下行音节，为本课学习奠定基础；认识了三角铁、双响筒等打击乐器，并对他们的演奏方式、音色特点等有过初步的探索学习。学生们有着活泼好动的身心特点，以模仿、互动为主的律动，既可以使学生很好地集中注意力参与音乐课堂，又能使学生在参与中充分感受并表现歌曲内容。

在演唱方面学生具有一定的音乐记忆和表现力，但还没有完全掌握正确的歌唱方法，演唱时容易出现喊唱或表现的比较随性，音高的准确性和节拍的稳定性方面仍待提高。

教学方式与手段说明

1.采用聆听感受、律动体验等方式，引导学生感受歌曲的速度、节拍，体会歌曲情绪及旋律

2.探究歌曲的旋律特点，采用听唱、模唱等相结合的方式，师生合作学唱乐谱和歌曲

3.演唱歌曲时，通过律动，创编等形式，进一步体验音乐表现生活的美感，激发学生的学习兴趣

技术准备

1.歌曲范唱、伴奏的音响资料

2.截取歌曲乐谱图片制作PPT教学课件

问题与对策

1.识谱能力

问题：经过前期的学习，学生对二分音符、四分音符、八分音符等音符知识有了初步掌握，能够根据do的位置提示进行八度以内的识读，超过八度的音容易出现模糊概念，对音的关系与视唱能力有待加强

对策：通过对do位置的音阶反复的唱练并进行识记，将音符与节奏知识进行有效巩固之后进行作品的针对性练习

2.演唱能力

问题：学生对音的强弱有所了解，对良好的声音状态，如音准、音色等方面的认识不明确，声音控制能力不足，容易出现喊唱。

对策：通过课前发声训练，观摩优秀演唱片段并进行跟唱，调动学生善模仿的特点通过反复练习，培养学生的演唱意识并提升声音控制能力。教学目标情感·态度·价值观

1.喜爱歌曲《小雨沙沙沙》，乐于参与音乐实践活动及歌颂自然、热爱春天的美好。

过程与方法

能够在节奏与音符交融变化中学习乐谱与歌曲

通过体验、对比的方式了解乐句间的重复关系

3.能够把握歌词并通过律动，完整表现歌曲内容及情绪

知识与技能