《演唱小动物唱歌》优质课教案下载

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教学背景分析

教学内容分析：

1.全套教材分析

小学阶段全套教材共出现四拍子歌曲64首，其中弱起节奏的歌曲占15首。四拍子歌曲一年级3首，二年级5首，三年级13首，四年级9首，五年级14首，六年级20首，总体数量呈上升趋势。在一至二年级的音乐教材中，教师重点引导了学生感知、体验四拍子节拍特点。《小动物唱歌》是学生在本学期接触的第二首四拍子作品，在以往感知体验节拍的基础上，教师将进一步引导学生更加准确的感知四拍子，并在演唱作品中对节拍特点予以更好的表现。

2.核心内容分析

《小动物唱歌》是一首表现小动物们在一起快乐歌唱、充满童趣的儿童歌曲。这首歌曲是C大调、规整的上、下句结构，两者是变化重复的关系，由四分音符及八分音符为主的节奏型构成，也是低学段第一首弱起节奏的歌曲。歌词以拟人手法描绘小动物一起唱歌的快乐情景。

3.相关内容分析

一年级歌曲《大雨和小雨》中首次提到“用强弱不同的声音来表现大雨小雨”，至到本册书中要求认识音乐中的力度记号“f(强)、p(弱)”，能够听辨音乐中强与弱的力度变化，并用强、弱的变化表现动物的叫声。逐渐从感性认知向理性认识过渡。

本课相关内容包括“演奏”、“即兴编创”“综合性艺术表演”和其他领域的“音乐表现要素、音乐情绪与情感”，这些相关内容的选择都是与教学需求紧密结合的。

在学习过程中，教师还根据学生的需求自制歌谱，引导学生通过聆听、讲解、对比分析等方法演唱歌曲，为歌曲演唱起到辅助作用。

学生情况分析：

1．“情感·态度·价值观”方面

学生能够感受并表现不同情绪和内容的歌曲，在教师的引导下，关注审美感知，并积极参与课堂实践活动。

2.“过程与方法”方面

课前，教师针对学生喜欢的学习活动方式进行了调查。在调查中，有80%的孩子喜欢用听唱法学唱歌曲，85%的孩子喜欢歌曲表演的活动形式，有60%的孩子则愿意在自己能力范围内，参与课堂乐器吹奏的活动。

3.“知识与技能”方面

二年级（2）班多数孩子都喜欢唱歌，能够正确拍读出以四分、八分音符为主构成的基本节奏型；认识简单的音符名称并能较准确地模唱乐谱唱名；具有一定音高音准概念并能够听辨音的强弱变化；能够看着简单乐谱用口风琴吹奏其旋律。

学生课前歌唱的问题：演唱中对歌词的咬字不够清晰；在演唱较快的歌曲时不能保持稳定的节拍和速度；弱起节奏在本堂课是初次接触；歌曲旋律有跳进时声音位置不够统一；部分学生在吹奏口风琴时换气存在问题。

技术准备：

采用Sibelius打谱软件制作歌谱（图1）

用Adobe Audition截取歌曲片断（图2）

用Microsoft office PowerPoint制作课程资源多媒体课件（图3）

教学用具及板书：钢琴 多媒体 音乐卡片 (板书见图4) 。

（图1）

（图2）