人音2011课标版（敬谱主编）《演唱小动物唱歌》精品优质课教案设计

人音2011课标版（敬谱主编）《演唱小动物唱歌》精品教案优质课下载

本课遵循音乐活动课教学的基本理念，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐方面上提供机会。依据2011版新《课标》中“强调音乐实践”的基本理念，积极引导学生参与演唱、聆听等多项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。音乐课程标准中还指出：“以兴趣爱好为动力”是音乐课程标准中的基本理念之一。

二、教学背景

（一）教学内容分析

1.单元内容分析

本单元教学内容有两首演唱曲目《小雨沙沙沙》《小动物唱歌》和两首欣赏曲目《春晓》《太阳出来喜洋洋》。在听、赏、玩、唱、创的活动中引导学生感知体验，使学生感受作品所表现的人们喜悦心情，进一步提高对音乐的感受力与表现力。教材安排《小动物唱歌》为本学期的第三单元中的一课，根据教学进度第三单元正是春暖花开、大地复苏的时节。孩子们已经能感受到了春天的脚步，激发学生从小热爱大自然、热爱生活、关爱小动物的真挚情感，让学生在理解音乐作品的同时感受音乐美。

2.对作品分析

《小动物唱歌》选自人教版二年级下册第3课，是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍，C大调式，规整的上下句结构。歌曲节奏规整，旋律巧妙地运用了重复和变化重复等手法表现歌曲。全曲共分四个乐句，一三乐句节奏、旋律完全相同，二四乐句第一小节相同第二小节从mi re re到mi re do。

一三乐句节奏、旋律完全相同

二四乐句第一小节相同，第二小节从mi re re变成了mi re do。

（二）学生情况分析

1.基本情况分析

本教学设计对象为二年级（1）班，学生总数为 人，其中男生 人，女生人，课前经调查有利的学生资源如下：

课外学习音乐

声乐、 合唱队

器乐（钢琴、电子琴）

鼓号队

参加人数

人

人

占全班百分比

从统计表可以看出，本班学生课外学习音乐的总计 人，占全班总数的 %，这些学生均可作为实施本教学设计实录的有利资源。

2.主要优势：

（1）对于音乐风格的把握能力：学生比较熟悉歌曲感受——歌曲学唱——评价改进——巩固提高的歌曲学习过程，比较喜欢轻快活泼的儿童歌曲。

（2）对于音乐情绪的把握能力：能够在初步聆听的基础上较准确判断歌曲的情绪，对随琴视唱歌曲的教学方法比较适应。

（3）演唱能力：学生具有较正确的歌唱姿势，能用站立和坐立两种姿势，运用有控制的声音较准确演唱歌曲；基本掌握了常见呼吸方法，一般一口气能坚持中速、中低音区8拍的演唱。