人音2011课标版（敬谱主编）《演唱郊游》优质课教案下载

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学习领域/模块

感受我国不同地区优秀的音乐作品

单元教学设计

单元学习主题

感受我国不同地区优秀的音乐作品

单元教学设计意图

《音乐课程标准》指出“音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，

是直接增进学生文化素养的学习领域，有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。”

因此，本单元教学设计旨在通过演唱傣族音乐风格的歌曲《金孔雀轻轻跳》、台湾童谣《郊游》，聆听动画片《黑猫警长》的主题歌《黑猫警长》以及壮族民歌《猴子蒸糕》，感受我国不同地区优秀的音乐作品，并对音乐中真善美有更加深刻的体验和理解。

音乐风格指不同国家、地区、民族音乐所特有的种类、唱腔、特点等。《音乐课程标准》中对这部分教学的具体要求如下：

1-2年级：聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段初步感受其不同的风格。

3-6年级：聆听中国民族民间音乐了解有代表性的地区和民族的民歌、民间歌曲、民间器乐曲和以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐，体验其不同的风格；聆听世界部分国家的民族民间音乐，感受不同的音乐风格。

本单元的主题是“感受不同地区的音乐风格”通过聆听、演唱、表现不同的音乐作品，加深对不同音乐风格的理解。最后通过音乐艺术实践，有效提高音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。

单元内容分析

《音乐课程标准》把“学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力作为目标。”可见让学生学习母语音乐文化和不同民族、不同国家、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族音乐文化是多么重要。因此，感受不同地区的音乐作品必须从增进学生文化素养，促进学生对音乐的体验与感受中掌握。

本单元围绕“感受不同音乐作品”这个主题通过聆听歌曲壮族民歌《猴子蒸糕》和动画片《黑猫警长》主题歌《黑猫警长》培养了学生音乐审美的能力；通过演唱歌曲傣族音乐风格歌曲《金孔雀轻轻跳》和台湾童谣《郊游》培养了学生自信演唱、演奏、综合艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。

低年级段主要是聆听、感受不同国家、地区、民族的儿歌；高年级段不仅要聆听感受还需要了解有代表性的地区和民族的民歌、民间歌曲、民间器乐曲和以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐并体验其不同的风格。在结构上从简单到复杂，从低级到高级不断上升、不断提高。

学习者分析

本单元授课对象为二年级学生，这一年龄段的学生以形象思维为主具有好奇、好动、模仿力强的身心特点。通过以前的学习基础，二年级学生已经能用基本正确的姿势、自然的声音，基本准确的音调，按节奏、有恰当音乐情绪地独唱或参与齐唱；知道二拍子和三拍子的强弱规律，能够随音乐稳定地击拍；能够识读常见音符（四分、八分、二分音符）；知道五线谱中do、re、mi、fa、sol、la、si、do的位置。

学生在一年级学习了哈尼族民歌《其多列》、傈傈族民歌《保护小羊》等不同民族的歌曲。在本单元的学习中，需要引导学生进一步感受体验不同地区的音乐风格，并掌握知识点：认识小节、小节线、终止线，了解它们在音乐作品中的用法。

单元学习目标与重点难点

单元学习目标

（1）感受我国不同地区优秀的音乐作品，还能对音乐中的真善美有更加深刻的体验和理解；

（2）能用欢快、有弹性，柔美、连贯的声音演唱歌曲；

（3）能够认识小节、小节线、终止线，了解它们在音乐作品中的用法。