1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
--What can you do？--I can dance.
--What club do you want to join? --I want to join a sports club.
2. By the end of this lesson, students will be able to talk about abilities in different kinds of tasks and will be able to use “can”, and students will be able to write. Students’ abilities of speaking and writing will be developed.
3. By the end of this lesson, students will be able to have a consciousness of good cooperation and working in groups. And know “Interest is the best teacher”.学情分析一般特征： 七年级学生由于刚接触英语句型，还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我们一改以往教高年级学生时的教学模式，课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做。因此本学期在实施英语教学的过程中，我和上学期一样在教授学生新知的同时更重视对学生说和写以及小组合作学习的培养。Talk abilities and join a club这一话题较为贴近学生生活，他们思维活跃，学生也学习了关于语言，运动，音乐和美术以及其他方面的能力的词汇，同时学会使用情态动词can和一般现在时态来表达个人所具有的能力，这些都为后续采访活动、小组合作等奠定了基础。学生是学习的主体,对学生情况的分析是教学工作的关键环节。教学重点和难点项 目内 容解 决 方 法
及 策 略教学重点1.通过思维导图复习词汇，短语和句型
2.能谈论并写自己及他人的能力，知识能力的迁移。通过头脑风暴，思维导图，情景教学法，微视频，小组合作法等教学难点1.能正确使用情态动词can 以及重点词汇短语句型。
2.在语言操练的基础上学会介绍他人的能力及特长爱好。依托词不离句的操练原则,让学生多练习。在情景任务中操练句型。教学环境设计 (含多媒体教室、教具或教学材料)多媒体教室、电子白板课件、图示、微视频等。课堂教学过程结构设计
教学环节
教师的活动学生的活动设计意图
Step1 Lead in
导入
Step2 Review
by using Mind Map
Step3
Practice
Step4
Self-monitoring
Step5 Writing
The Power of the Model
Step6
Summary
&
Homework 1.Lead-in
2.Free talk
Teacher shows some family photos.
师生互相问候，组织教学
出示照片，引导学生提问
1.Bridge: How to talk about abilities?
2:Question：What’s the topic of unit 1?呈现思维导图Mind Map
3:Brainstorming for reviewing.