《演唱郊游》新课标优质课教案设计

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3．通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

教学难点：歌曲的第二大乐句。

教学重点：有感情地唱歌曲。

教学用具：电子琴、多媒体、打击乐器

教学理念：

1．兴趣是开启音乐大门的钥匙，对二年级学生来说，兴趣是很重要的，因此，我以“郊游”为线索，以情境教学展开活动，让学生“乐中学、学中乐”。

2．“授之以鱼不如授之以渔”，学生通过独立学习，掌握了一些唱歌的方法和技巧，不仅对教学有利，对学生的终身都受益，在演唱活动中，引导学生学会听，演唱歌曲注重感情的投入。

3．多媒体做为教学的辅助用具，利用得当确实会收到意想不到的效果，让学生多看、多听，会活泼课堂、收到实效，还会拓宽学生的视野，飞溅创造的火花，加深理解。

教学过程：

一、组织教学：

1．师生问好。

2．导言：同学们，寒冷的冬天已经过去，生机勃勃的春天来到了。你们喜欢春天吗？为什么？你瞧，春的脚步已经向我们走来，让我们一起来聆听歌曲《春天在哪里》，感受春的气息吧！播放视频《春天在哪里》。

3．同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。

4．多媒体出示春景图：同学们看图想象布谷鸟叫、春雨淅沥、小河流水、花儿绽放。

二、新歌教学：

（一）创设情境——导入新课：

师：多美的景色啊，多么动听的声音呀！同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！

（视频播放《郊游》歌曲。）

师：我们要去做什么呀？

（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。师：你们想去郊游吗？小朋友们，今天天气这么好，大家想不想去郊外看看啊？（想）今天老师就家带着大家去看看郊外的美丽景色！师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？

（学生回答高兴、兴奋等。）好！就让我们带着高兴的心情跟老师学唱歌吧。

熟悉歌曲旋律，学会歌曲：

多媒体，听歌曲，出示春天图片，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化：

师：谁能按节奏赞美，夸夸春天的变化？

学唱歌曲：