二年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱蜗牛与黄鹂鸟》集体备课教案设计

二年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱蜗牛与黄鹂鸟》集体备课教案优质课下载

1.知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。

2.情感与价值观：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。

3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。

教学重点难点：

1、让学生理解歌曲的深刻内涵和富有情趣地演唱歌曲。

2、对比歌曲中的角色，体会迎难而上，对目标不断进取的精神。

教学准备：

《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、PPT形式的MTV、曲谱、钢琴、多媒体课件、蜗牛及黄鹂鸟的粘贴画、头饰、葡萄架模型。

教学过程：

导入

一、1.播放《春天在哪里》

学生两个两个随音乐边唱边跳进教室，到指定小组位置，找到位置站立拍手随音乐唱歌。（老师到学生中间拍手唱歌并指引）。等学生全部找到位置，音乐声音关小，师问：小朋友们，刚才我们唱的什么歌呀？生：《春天在哪里》，师：春天美吗？（生：美）师：那我们一起去触摸春天、拥抱春天，好吗？（生：好）师：好了，孩子们，快踏上音乐的节拍跟老师出发吧

2.播放律动音乐

学生随老师律动，音乐结束，师指黑板上粘贴的葡萄架，说：咦，小朋友快看，这儿有一个葡萄架，（敲门）看，谁来迎接我们了，师边说边粘贴小蜗牛和小黄鹂的图片。师：小朋友们见过小蜗牛吗？小蜗牛是怎么爬的呀？（学生模仿）师：哎呀，这么多可爱的小蜗牛啊！请坐！师：孩子们，今天呀，小蜗牛和小黄鹂也来到了我们的课堂，让我们掌声欢迎她们（四位小朋友戴头饰表演小蜗牛和小黄鹂的故事）背景是歌曲伴奏。师：小朋友们，她们表演的好吗？（生：好）那看完了她们的表演，你想说什么呢？你有什么话要告诉小蜗牛或者小黄鹂呢？（生回答，教师适时点评）师：小朋友们，小蜗牛这种坚持到底、永不放弃的精神感动了很多人，后来呀，它的故事被改编成了一首非常著名的台湾校园歌曲，想听吗？好，我们一起来听听吧（播放动画原唱）

二、学唱并表演歌曲

师：孩子们，喜欢这首歌吗？想不想听老师唱一遍呢？师范唱并表演。师：好听吗？那请跟老师来学一学吧。

老师随琴一句一句教唱歌曲

学生用“啦”跟琴唱

师边唱边跳一句一句教学（两遍）

学生创编动作演唱

师：孩子们，这是老师自己为歌曲创编的动作，咱们大家可以发挥自己的创造力来为歌曲创编动作，相信你们会比老师表演的还好。好，我们来试试吧，老师来唱你来跳。（教师边弹琴边唱，学生自己表演）

师：嗯，老师发现刚才你们表演的时候，有几位小朋友跳的特好看，不如，我们请她们当我们的小老师吧，好，我们一边跳，一边小声跟唱。

师：哎呀！小朋友们，你们跳得可真棒，不过，老师相信你们还能做的更好，希望接下来你们表演的时候，让老师看到那只认真的小蜗牛和傲慢的小黄鹂好吗？嗯，先让老师看看傲慢是什么样子呢？好，老师期待你们接下来的精表现哦（学生跟伴奏有感情地表演唱）

三、说唱节奏

1.师范唱