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《演唱蜗牛与黄鹂鸟》最新教案优质课下载
的动机和一种发散思维的环境。真正确立学生的主体地位,让他们自由发展、自由表演、自由创作、自由评价。
教学目标
一、 认知目标:学习带休止符的节奏,并为歌曲伴奏。
二、情感目标:通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。
三、能力目标:通过创编、表演,培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。
重点难点:
1、感受音乐情绪表现音乐内涵。
2、掌握切分节奏型。
3、用明亮、轻巧的声音,用不同的音色和语气演唱叙事性民歌
教具准备:
钢琴、节奏卡片、电脑课件、录音机、头饰等。
教学过程:
一、组织教学,师生礼仪。
学生随音乐唱:我们来唱歌,姿势很重要,坐立要端正,眼睛向前瞧,感情表达好,唱歌不喊叫,音准字清,歌声多美妙。
【教学设想:简单的对唱问好,拉近了师生之间的距离;通过歌唱一开始就让学生投入到音乐课堂中来。】
二、导入新课,激发兴趣
1、讲故事导入? ??
a 、师:提问:同学们见过蜗牛吗?生:见过 。那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗?如描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬行动作等等。同学哪位来描述蜗牛的外貌特征,(同学回答,注意学生回答问题的完整性。)哪位同学来表演蜗牛爬行动作,(让学生充分发挥表演才能,有特色的给予奖励)。
【教学设想: 通过画蜗牛、说蜗牛、演蜗牛从而锻炼形象记忆、口述能力、模仿能力。关注学生的表现过程及时鼓励和表扬学生,使学生感到自己的存在能给其他同学带来美和快乐】
2、直观感受,突破难点。
师:“老师用一条简单的节奏型来模仿蜗牛爬行的样子,。
(出示节奏卡片)大家一起来拍一拍,看看像不像?”
①教师敲击切分节奏,学生拍、读节奏。
②请学生对比切分节奏。
③请个别学生试拍切分节奏,教师纠正.