三年级上册（2014年7月北京第1版）《演唱我是草原小牧民》精品优质课教案设计

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教学重点：引导学生运用自豪、欢快的情绪，轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。

教学难点：用不同的节奏型和不同的打击乐器为歌曲伴奏。

教具：多媒体、电子琴、打击乐器

教学过程：

一、组织教学

师生问好歌《上课啦》

二、导入（感受草原）

１、放《草原就是我的家》

师：同学们，伴着跳动的音符，我们愉快的音乐课开始了，今天老师带领大家去一个美丽的地方，让我们骑着马出发吧!时间真快，一转眼就到达了目的地，来看看这里优美的景色。

师：这里有蓝天白云，一望无际的大草原，成群的牛羊，还有美丽的蒙古包，你们知道这是哪里吗？

生：蒙古

师：说的很好，那么接下来我就给大家介绍一下蒙古族。蒙古族又被称为马背上的民族，是一个有着悠久历史和神秘色彩的民族，千百年来，蒙古人民大多以游牧为生，中国大部分的草原都留下了蒙古牧民的足迹。

师： 介绍蒙古族：

1、蒙古族是一个能歌善舞的民族，介绍蒙古族音乐舞蹈。

2、介绍蒙古族乐器：马提琴

3、介绍蒙古族的盛会：那达慕大会。今天我们来到者里，正好赶上盛会的召开，我们是否也要表演一个节目呢?今天我就教唱同学们一首蒙古族歌曲《我是草原小牧民》

三、讲授新课

1、学生初听歌曲，回答问题

（1）歌曲是几拍子的？

（2）歌曲的演唱情绪是什么？

2、讲解乐理知识：八分休止符，前倚音。

3、出示歌谱，按节奏读歌词

（草儿青青羊儿肥，注意休止符）

4、学唱歌曲

（1）教师教学生演唱曲谱