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人音2011课标版（敬谱主编）《演唱噢！苏珊娜》新课标教案优质课下载
三年级的学生，活泼好动，好奇心强，表现欲望高，模仿能力很强。音乐知识的学习才刚刚起步，还应该以感性的认识为主。对于本课中反复出现的弱起节奏、X . X附点节奏及其反复记号等知识我均采用感受、体验和模仿的学习方法来学习，再配以简单、大方的体态律动，激发学习兴趣，使学生在“乐”中学，在“动”中感悟音乐。
【教学目标】：
1、通过学习《噢！苏珊娜》，培养学生用活泼乐观的情绪演唱歌曲的能力，并懂得珍惜同伴间的珍贵友谊。
2、通过旋律听辨、模唱、肢体动作、乐句问答等形式，提高学生的音乐感受能力。
3、通过学习活动的开展，充分调动学生的学习积极性，使他们感到学习音乐的快乐，提高课堂教学效率。
【教学重、难点】
1．学生能用轻快自然的声音、活泼乐观的情绪演唱歌曲；
2．歌曲中的附点节奏及弱起节奏的准确演唱。
【教学准备】： 电钢琴、教学课件
【教学过程】
组织教学
谈话，拉近与学生之间的距离，消除紧张情绪。
师生随着《噢！苏珊娜》的伴奏音乐跳集体舞，使学生在无意识中感受到歌曲欢快的旋律。
3、音乐课堂常规姿态教育。（提醒学生漂亮自信的坐姿及美好灿烂的微笑）
感受学习歌曲的旋律
认识“1”和“2”，并运用柯尔文手势在句尾唱“1”或“2”。
旋律听辨练习
听辨老师弹奏的是哪一条？
引导学生唱一唱旋律。
教师弹琴学生用“la”音模唱旋律。
学习歌曲《噢，苏珊娜》
（一）学习歌词
1、由上一环节谈话导入：提问：刚才唱到的旋律是欢快的还是悲伤的？
师：其实这是歌曲《噢，苏珊娜》中的旋律，（课件出示课题）它还有一段非常美好的歌词，课件出示歌词。
2、分析歌词，引导按节奏读准歌词。