《演唱放牛山歌》优质课教案下载

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音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣。

音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合；音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之间其他学科的综合。在实践中，综合应以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。

（二）理论依据

音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。教学背景分析

教学内容分析：

《放牛山歌》是一首节奏活泼旋律明快、单乐段分节歌曲。歌曲旋律高亢、委婉，起伏跌宕，也是一首表现山区人民勤劳朴实性格的山歌体裁歌曲，具有民族特色的衬词展现了四川民歌特点。在本首歌曲中出现了乐句、乐段的知识，歌曲中节奏型较多，包括后十六、双八、四分、二分、平均十六、八分正反附点，第4乐句和第6乐句完全重复。

学生情况分析：

我校三年级的学生他们已经掌握了一定的乐理知识，如：基本的节奏型（后十六、双八、四分、二分、平均十六、八分正反附点等），能够打节拍唱简单的旋律，能够随音乐律动，有正确的“倾听”意识和习惯，欣赏乐曲时手能随着音乐打节拍；演唱时知道用自然的声音演唱歌曲，并应用一定的发声方法。

教学方式：欣赏、模仿、演唱、表演相结合。

教学手段：在歌曲学习过程中，采用模仿、听辨等方式，发现歌曲特点，提高演唱的准确性，歌曲处理上主要围绕声音、情绪等音乐要素进行处理，进一步深化对歌曲背景的理解，增强对音乐的热爱。

技术准备：多媒体课件、钢琴、图片。

教学目标(内容框架)情感态度价值观：能较完整地演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。?

知识与技能：通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。知道什

么是乐句、乐段。?

过程与方法：运用体验、探究等方法教唱《放牛山歌》，感受四川儿歌的魅力。?

教学重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》，重点乐句第五乐句?

教学难点：第三乐句的教唱

教学过程(文字描述)课前精彩三分钟

歌表演《螃蟹歌》

导入

复习导入法：已有知识四川民歌《螃蟹歌》

设计意图：复习的方法导入歌曲，可以巩固已有知识，进一步深化四川儿歌的特点。

教唱歌曲

（一）教唱重点乐句

引出重点乐句