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人音2011课标版（敬谱主编）《演唱北京四合院》优质课教案下载
《音乐课程标准》指出：弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。通过学习，学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操。2.教学背景分析一、教学内容分析
以《北京四合院》歌曲为核心内容，有机结合本领域的“音乐情绪与情感”和“音乐表现要素”这类本领域的相关内容和“曲艺欣赏”相关内容。
1.教学内容：
核心内容：歌曲《北京四合院》的演唱。
本领域的相关内容：《北京四合院》的音乐情绪与情感、音乐表现要素。
相关内容：单弦牌子曲欣赏。
2.教学内容的分析：
（1）对全册教材分析：本课是九年义务教育（人音版）小学音乐三年级上册的第五单元中的一首演唱歌曲。
（2）对歌曲的分析：《北京四合院》是一首描写北京生活、具有单弦音乐风格的创作歌曲。乐段结构，包括六个一气呵成、不可划分的乐句。歌曲的歌词以质朴的语言，描绘了老北京四合院里，人们和谐相处、情同一家的生活情景。歌曲旋律为五声宫调式调性稳定，色彩统一。全曲音域只有八度，适于儿童演唱。但歌曲中出现了较多的五度、六度大跳音程，带有装饰音的乐句，这些都是学生学习歌曲中可能出现生成的问题。
二、学生情况分析
三年级学生活泼好动，喜欢演唱节奏感强，旋律欢快的歌曲。喜欢参与用动作表现音乐的实践活动。能够感受歌曲节拍、速度、情绪的变化。并能用较明确的语言描述感受到的歌曲情绪变化。大多数学生能够用统一和谐的音色演唱歌曲，个别学生音不准。缺乏长时间系统的声音训练，需要在教师的辅导下，更好的表现歌曲。 3.教学目标(含重、难点)
一、“情感态度与价值观” 目标
喜欢演唱歌曲《北京四合院》，乐于参与音乐实践活动，并对我国单弦表演主动产生浓厚兴趣。
二、“过程与方法”目标
在感受歌曲-体验学习-实践参与的学习过程中，通过用凳子摆四合院了解四合院的建筑特点；教师范唱感受单弦风格特点，了解伴奏乐器三弦、装饰音的作用，增添歌曲浓郁京味；用动作和八角鼓伴奏表现歌曲，从而加深对歌曲的感知。
三、“知识与技能”目标
1．初步感受歌曲旋律了解北京单弦风格创作歌曲的特点。
2．学唱歌曲能够用具有京腔京味儿的声音表现歌曲，突出装饰音的作用，培养学生对单弦牌子曲的热爱。
3．感受五声调式歌曲色彩，了解八角鼓、三弦这两种民族乐器，知晓四合院的建筑特点。
四、教学重、难点
（一）教学重点
歌曲《北京四合院》的演唱与表现
（二）教学难点
了解北京单弦风格创作歌曲的特点；掌握装饰音的唱法；准确演唱附点和切分节奏；模仿八角鼓为歌曲伴奏。4.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图） 本课教学由“情境导入”、“ 体验学习”、“歌曲学唱”“ 动作背词”、“ 乐器伴奏”、“拓展延伸”、“课堂小结”七个环节组成，具体过程如下：
（一）情境导入：