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Teaching aims(教学目标)
知识目标：
Words and expressions in this unit.
Talk about abilities
A: Can you play the guitar? B: Yes，I can./No, I can’t.
A: What can you do? B: I can do kungfu.
What questions
A:What club do you want to join? B: I want to join a sports club.
能力目标；
归纳招聘广告具备的要点，梳理文章结构。
仿写招聘广告，在此基础上设计个性化广告。
情感目标；
培养学生收集整理材料的协作精神，以及团队的合作意识。
4 教学重难点
教学重点
巩固、拓展听说技能。
仿写广告。
教学难点
梳理文章写作要点，掌握文章结构。
5 教学策略
教学策略
突破重点的策略：通过梳理能力单词并分类，以及对话展示让学生巩固并拓展本单元所学听说技能。通过完成3a控制性写作的练习，为学生的仿写广告突破重点。
突破难点的策略：先让学生自主完成3a的填词任务，熟悉此部分的内容，引导学生多次阅读3a的内容，总结归纳初广告文体所需要的基本要素。然后让学生谈论交流招聘广告的格式及常用句形。最后每位同学为本组的events撰写广告。从组员所写的招聘广告中选取有特色的句子，设计撰写本组最佳广告，小组展示点评。
6 教学媒体
教学媒体
课本、课件、黑板、电子白板
7 教学过程 7.1 7.11 导入
教学步骤
教师活动
学生活动