人音2011课标版（敬谱主编）《聆听维也纳的音乐钟》公开课教案下载

人音2011课标版（敬谱主编）《聆听维也纳的音乐钟》公开课教案优质课下载

1.教学内容

（1）核心内容：管弦乐作品《维也纳的音乐钟》的欣赏。

（2）本领域的相关内容：《维也纳的音乐钟》的音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式。

（3）它领域的相关内容：《维也纳的音乐钟》主题的演唱、综合性艺术表演。

2.对教材的分析

本曲是匈牙利作曲家柯达伊(1882～1967)所作的管弦乐组曲《哈里·亚诺什》中的第二段。组曲就是根据作曲家自己创作的歌唱剧《五个冒险故事》的主题音乐改编的。《维也纳的音乐钟》描写哈里从战场上归来，美丽的公主邀请他到维也纳宫作客时人们欢迎他的情景。当哈里跟着公主来到富丽堂皇的王宫，突然听到叮叮当当的声响，在管钟敲打的固定音型“ ”伴奏下，乐曲呈示了音乐钟的主题：

这个主题由木管和钢片琴一前一后相隔两拍轮奏，生动地模拟着音乐钟的音响。主题共出现四次(每次旋律重复一遍)，每次之间穿插有插部(有新的材料)，属于回旋曲式结构。

　　由于乐曲夸张而富于童话色彩，又有轻松和滑稽气氛，深受人们的喜爱。

（二）学生情况分析

1.年龄特点

三年级的学生模仿能力强，思维活跃，对管弦乐作品感兴趣。

2.音乐欣赏与认知能力

能够分辨乐曲的演奏形式，能够听辨乐器的音色和主题旋律，能够在教师的引导下感受与描述音乐中节奏、旋律的变化，乐于用肢体语言来表现乐曲，但是通过音乐要素的分析判断乐段的能力较为欠缺。

3.听觉习惯

由于三年级的学生年龄较小的特点，他们不能够很长时间安静欣赏一首乐曲，但是对于欣赏简短的音乐作品他们还是很有兴趣的。

（三）技术准备

1.用mp3ABCut剪切编辑各乐段的音响。

2.用overture打谱软件制作五线谱旋律。

3.用Microsoft PowerPiont 制作教学课件。

（四）前期教学状况、问题与对策

1.教学状况

在之前的欣赏课教学中，学生能够较准确的听辨音乐情绪、节奏、表现形式等，并能用简单的音乐要素分析音乐作品，学生有较好的聆听习惯，但不能准确哼唱或模唱乐曲的主题或主题片段，没有自主思考过音乐作品的结构。

2.问题

学生记忆音乐主题并区分乐曲曲式结构的能力较弱。