人音2011课标版（敬谱主编）《演唱留给我》优质课教案下载

人音2011课标版（敬谱主编）《演唱留给我》优质课教案下载

教材书 名：义务教育教科书音乐三年级上册

出 版 社：人民音乐出版社

出版日期：2016年7月是否已

实施 是

指导思想与理论依据

指导思想

本课教学设计以保护环境为主题，从探寻歌曲的乐句规律出发，同时注重在教学过程中引导学生运用正确的方法演唱歌曲，培养其良好的演唱习惯。

（二）理论依据

本课以《音乐课程标准》中表现领域的相关内容，“重视课程内容中对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面的要求。演唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行”为理论依据，积极引导学生参与聆听、演唱、编创以及综合性艺术表演等实践活动。

教学背景

（一）教学内容分析

1.歌曲创作背景分析

《留给我》是一首创作歌曲，由作曲家士心创作，是一首呼吁大家保护环境的歌曲，歌词描述了一系列生物链，如：留下太阳给森林，留下森林给小河，留下小河给大海……抒发了人们对美好生活环境的期盼之情。

2.歌曲结构分析

歌曲为bE大调，4/4拍，曲风自然，旋律流畅，由两个乐段构成并列单二部曲式。结构图示如下：

并列单二

Ａ　　　　　　　　　　Ｂ

　 a b a1 c 　d d1 　 e f f1 g

　　　　　２　２　２　３　　　２　２　２　２　２　３

第一乐段由四个乐句组成（2+2+2+3），结构方整，节奏完全相同，旋律走向由低到高，舒展流畅。第一乐句角音起句，旋律以级进为主，词曲紧密结合，经过上下起伏落在主音上；第二乐句运用“鱼咬尾”上行级进的创作手法主音起句，落于F商；第三乐句与第一乐句同头，旋律走向呈先上后下，落在羽音上；第四乐句同样运用“鱼咬尾”的创作手法以上下行级进为主，最后落在主音上。整个A段除了结尾处“大”是一字两音外，其他都是一字一音，需引导学生注意。

图1：第一乐段

第二乐段从第10小结处至结尾，由6个乐句组成（2+2+2+2+2+3），节奏相对第一乐段变得紧凑，第一二乐句同头，为平行乐句，第三乐句的两个小节完全相同，第四乐句亦是如此，是第三乐句的上三度模仿；第五乐句与第四乐句同头，进一步发展，句尾落在徵音上；第六乐句以切分节奏为主，第二小节是第一小节的下行二度模进，最后整个乐段落在调式主音上。整个第二乐段音区较高，情绪激昂，表达了人们向往美好生活环境的急切心情。

图2：第二乐段

（二）学生情况分析

1.情感、态度、价值观方面的学情分析