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《演唱捉泥鳅》最新教案优质课下载
《捉泥鳅》 是台湾音乐人候德建作词作曲的歌曲。 歌词生动地描绘了“我” 急切地哀求“大哥哥” 去捉泥鳅的情景。 全曲为 4/4 拍子， 小调式， 带变化再现的一段体结构。 音乐的节奏、 旋律与歌词语言的节奏、 音调巧妙结合， 平易流畅、 朗朗上口。歌曲以活泼、 风趣的音乐主题为素材， 进行了多次重复变化。
三学情分析
学生的生活范围和认知领域逐步扩展， 体验感受与探索创造的活动能力逐渐增强， 因而对“捉泥鳅” 这一真切的生活体验能够培养学生的音乐感受能力。 这个学段的歌唱中， 注重培养学生自然、自信、 有表情地演唱歌曲， 积极主动地参与各种演唱活动。 可见， 学生能够以自然、 欢快、 活泼的声音有表情地演唱歌曲是学生在本堂课学习的重点。 而学生对于附点节奏的演唱、 四四拍的强弱规律的掌握是一种学习探究的过程， 这也是教学中解决难点的过程。
四教学目标
1. 学生能够以轻快、 富有弹性的声音， 有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》 ，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅” 的快乐。
2. 学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。
五设计理念
本节课以学生的心理、 生理特性出发， 采用学生容易接受的方法教授， 突出了趣味性、 实践性， 本课结合课程标准， 以音乐审美为核心， 在师生共同参与的音乐实践活动， 加强了 学生的主体性、 参与性和合作性， 培养和激发学生对学习音乐的兴趣。
六教学难点及重点
(1) 学生能够以轻快、 富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲 《捉泥鳅》
体验歌曲欢快、活跃的情绪， 理解“齐唱“这一演唱形式。
七教学准备
歌曲录音、电子琴。
八教学过程
教学环节
第一环节：复习《快乐宝贝》
1.组织教学， 师生问好。
同学们，上节课，我们学习了什么歌曲？
生答：《快乐宝贝》
那么，《快乐宝贝》是一首几几拍歌曲？
生答：四四拍。
四四拍以四分音符为一拍，每小节有四拍。
第二环节：话题导入
情境创设， 实物导入。 “同学们， 你们看， 这是什么呀?
学生回答。 泥鳅。“那你们玩过捉泥鳅？ “老师小的时候也爱捉泥鳅， 捉泥鳅也要懂得方法， 通常是用竹篓、勺子或者手电来捕捉它， 特别是在田里捉泥鳅， 更有趣! 今天， 老师就带大家去田间见识几位爱捉泥鳅的小朋友。