三年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱顽皮的杜鹃》优质课教案设计

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（二）“过程与方法”目标:

运用聆听、律动、模仿、视唱等方法，引导学生从音乐实践中理解和记忆音乐旋律，更好的体会音乐情感。

（三）“知识与技能”目标:

能够用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。认识跳音记号，并能在演唱时准确表现。认识F大调，能够演唱乐谱，感知弱起小节。

三、教学重点与难点：

（一）教学重点：能用活泼、有弹性的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》

（二）教学难点：准确演唱歌曲中的跳音，感知弱起节奏

四、教学准备：音响、课件、钢琴、口风琴

五、教学过程：

（一）组织教学

【阶段目标】调节课堂气氛，快速融入音乐的世界。

教师弹琴，师生合作演唱问好。

【设计意图】调整学生状态，渗透“轻快、弹性”的声音。

（二）导入

【阶段目标】难度层层叠加，使学生在探究的乐趣中激起学习兴趣。

1.分组视唱不同乐句旋律。

[①识谱②学生分组展示可跟琴③其他组记忆]

2.教师弹奏C调乐谱，请学生排序。

[出示乐谱C调]

3.集体唱谱。

[锻炼学生的记忆力，明确乐句。]

4.师弹F调乐谱

[①听区别，旋律完全一样吗？有不同吗？（音高了，调不同）②明确移动do的位置③课后2题F大调的唱名与位置相对应]

5.出示曲谱，跟琴演唱，并观察特点。

[降号，弱起小节]