三年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱我是小音乐家》集体备课教案设计

三年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱我是小音乐家》集体备课教案优质课下载

授课对象：三年级学生

1.课程标准相关要求

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

2.教材分析

歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。歌曲的旋律轻松活泼、赋有感染力；在歌词中又向学生介绍了英国——伦敦、德国——柏林、法国——巴黎，吉他——弹奏、提琴——拉奏、法国号——吹奏等知识。

3.学情分析

三年级学生已经具备了基本的音乐感知能力和表现能力，大部分学生对音乐已经产生了浓厚的兴趣，也乐于参与到各种音乐活动中。但由于年龄原因，他们个性差异大，情绪不稳定，自控能力差等。

学习目标

1、我会用欢快、自然的声音演唱歌曲《我是小音乐家》。??

2、我会简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法国号的相关知识

评价任务

评价任务一：通过观看图片、聆听音乐、模仿动作等活动测试目标一达成。

评价任务二：通过聆听、探究、模唱等活动测试目标一达成。

学习过程

学习环节学习活动评价要点 环节一

情境导入新课跟琴齐唱歌曲《春天举行音乐会》导入新课

环节二

明确学习目标学习目标

我会用欢快、自然的声音演唱歌曲《我是小音乐家》。??

我会简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法国号的相关知识

环节三

导学探究观看图片、聆听音乐初步认识吉他、提琴、法国号等乐器。（完成目标一）

节奏挑战一、挑战二

按节奏读歌词。

简单认识弱起小节。