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人音2011课标版（敬谱主编）《演唱我是小音乐家》优质课教案下载
学情分析：
本节课是三年级下学期学习的内容，本班学生对音乐很有兴趣，并且有较强的表现欲望；在音乐知识技能上，学生有了一定的积累，能够初步表现节奏、强弱、速度、音高等音乐要素，在本课中我通过让学生多次的聆听来学会歌曲的演唱，在互相学习中准确的把握了歌曲的音乐形象。最后达到不仅学会演唱歌曲，而且能够初步创编歌曲，进而培养学生的创编能力。
教学目标：
一、情感、态度、价值观：能用轻快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音乐家》并进行简单的歌曲创作和表演，通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
二、过程与方法：用听唱、表演、合作等方法发挥学生的创作能力。
三、知识与技能：初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色。
教学重点：换气记号和连音线在歌曲中的运用。
教学难点：能分辨歌曲中八分音符和十六分音符的节奏，认识八分休止符。
教学准备：多媒体、钢琴等
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，激情导入。
（一）、播放视频，请学生说说自己知道的乐器有哪些并能模仿乐器演奏的姿势。
（二）、今天老师为你们请来了三位小朋友，他们可都是小音乐家，我们一起听听，这三位小音乐家会演奏什么乐器？
【设计意图：学生通过观看课件，认识乐器的形象，熟悉乐器的声音，了解乐器的演奏姿势，启发学生随音乐进行模仿。】
三、新歌学习
（一）、初听歌曲。
三位小音乐家用他们的乐器给我们演唱了一首非常好听的歌曲叫《我是小音乐家》，大家想不想听啊？仔细听歌曲听他们分别来自哪里？
吉他（伦敦）、提琴（柏林）、法国号（巴黎）
【设计意图：以“听”为途径，加深学生对歌曲的熟悉。】
（二）、再听歌曲
1.同学们听听，歌曲中是用什么字来形容三种乐器的声音的？
吉他 “勃隆 砰砰砰；
提琴 地隆砰砰砰；
法国号 嘟隆 砰砰砰”