三年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱剪羊毛》精品优质课教案设计

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2、准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱，并能准确地演唱歌词和旋律。

3、尝试用为歌曲加入动作，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力和合作精神。

教学重点： 以轻快、活泼地声音演唱歌曲，体验劳动的快乐。

教学难点： 准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。

教学准备： 多媒体课件 、钢琴、打击乐器。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、节奏大闯关

要求：口脚并用 脚（节拍）口（节奏）

2∕4 X X ∣ X X X X ∣ X. X X. X ∣ X 0 ∣∣

2∕4 X X. X ∣ X X X X ∣ X X. X ∣ X 0 ∣∣

（本环节设计意图是通过节奏练习吸引学生，激发兴趣，并在不经意中为歌曲里的难点节奏的解决起到一定的作用）

三、创设情境，导入新课：

师：为了奖励大家的表现，老师要带大家去参观一个地方：他的名字叫——澳大利亚（图片展示）

教师介绍澳大利亚：（ppt播放澳大利亚风光图片）

澳大利亚是一个非常美丽的国家，它不仅有着大都市的繁华景象，还有无限的自然风光，他的环境保护做的非常好，是动物生活的乐园，有……今天老师要给大家介绍的是澳大利亚的羊。他世界上羊毛产量最高的国家，被称为“骑在羊背上的国家”。

（本环节设计意图是通过师生谈话，了解羊毛的用途及世界上羊毛产量最高的国家澳大利亚，从而很自然的导入到歌曲教学之中。这样的导入话题很能激发学生的兴趣，而且导入过程简洁自然）

PPT图片展示：师引导学生说出图上的内容，并用刚刚学习的八分附点节奏读出来

X X. X ∣ X 0 ∣∣

（如） 蓝 蓝 的 天 ……

（本环节设计意图是继续体会八分附点节奏，为学习歌曲，解决歌曲中的难点节奏打基础）

四、新课教学，体验情感：

（一）、反复聆听，感受歌曲情绪。

1、师：今天我们就来学习一首澳大利亚民歌《剪羊毛》，同学们听听，这首歌表现了什么样的劳动场面？歌曲的情绪怎样？（播放〈〈剪羊毛〉〉音乐MTV，感受人们忙碌地劳动场景及快乐地情绪）

2、简介歌曲：《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。歌曲正是表现了澳大利亚牧场工人剪羊毛时愉快劳动的情景，今天就让我们一起来学习这首歌曲。