人音2011课标版（敬谱主编）《演唱山谷静悄悄》优质课教案设计

人音2011课标版（敬谱主编）《演唱山谷静悄悄》教案优质课下载

根据四年级学生的学情特点，他们演唱歌曲上具备初步能力，同时他们也能够鉴别出音乐的节奏、旋律、速度、力度等要素，并从这些音乐要素中体会音乐的情绪，我将以“尊重学生的主题地位”的方式为关注点，切实调动学生们发现问题，解决问题的积极性，让每一个学生都尽可能参与其中，回归课堂本质，将课堂交给学生。

【教学目标】

一、情感态度与价值观： 用听、视、唱结合的方法学会歌曲《山谷静悄悄》，引导学生认真仔细地学习描绘大自然美丽景色的艺术歌曲感受从强到弱的演唱手法，领会歌曲在意境上丰富细腻的变化和发展，使学生对山谷中的美丽景色产生想象。

二、过程与方法：在音乐实践中认识和掌握音乐知识力度记号“渐强、渐弱”，学习其基本演唱方法。

三、知识与技能：

1. 学会记写，聆听旋律完能够较准确的将听到的音符记录下来。

2. 认识力度记号“pp、p、mp、f”，并能准确地运用。

【教学重点】

　　1.力度记号的识记和运用。

2.聆听并写出部分小节乐谱。

【教学难点】

休止符乐句的掌握和演唱。

【教学准备】

　　多媒体课件、钢琴。

【教学过程】

（一）组织教学

1.力度游戏：进行“回声”游戏

（设计意图：通过实践，感受力度的强弱。）

2.发声练习：用回声的办法做发声练习

4/4 3 3 1 1 5 — ︳ 5 5 3 3 1 — ︱︱

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（设计意图：通过“回声”的方式再次感受力度强弱。）

（二）新课教学

1.聆听歌曲

①感受歌曲速度、情绪。