人音2011课标版（敬谱主编）《演唱我是少年阿凡提》新课标优质课教案设计

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2、运用看、听、唱、舞、伴、展示等方式充分调动学生各种感知器官，发挥其想象力、表现力和创造力。

3、学习阿凡提的机智勇敢，幽默乐观，培养学生热爱自然、保护自然的情感，增强生态环境保护意识，争做环保好少年。 　

学习重点：引导学生用有弹性的声音，诙谐的情绪演唱歌曲，增强学生的环保意识。

学习难点：唱准下滑音、升记号等歌唱符号;创编舞蹈，培养学生想象力、创造力。 　

教具准备： 多媒体课件、钢琴、铃鼓等。 　

教学方法： 创设情境、听唱表演、感受体验、合作学习。 　

学习过程：

一、组织教学

听音乐进教室，师生问好。

二、创设情境，导入新课。

1、出示图片，走进新疆。

2、引出阿凡提，揭示课题。

三、学习歌曲，感受新疆

1、初听歌曲：感受歌曲情绪。

2、再听歌曲：想一想少年阿凡提是个什么样的人？

3、复听歌曲：体会一下歌曲中哪些地方最具有新疆民歌风格？

1）归纳新疆歌曲的节奏特点，指导练习切分音和十六分音符。

2）在歌曲中找到相关节奏，读一读。

4、有节奏的朗读歌词，提示休止符的节奏。

5、 介绍新疆民族弹拨乐器热瓦普,了解其音色。

6、学习旋律：鼓励学生用自己喜欢的方式学唱旋律。

1）学习旋律中 # 升记号的作用并指导演唱。

2）引导学生处理好下滑音、重音记号和休止符的演唱。

7、指导填词完整演唱歌曲。

1）小声跟随原唱：引导学生正确呼吸、有弹性地演唱。