人音2011课标版（敬谱主编）《演唱我是少年阿凡提》优质课教案下载

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4、课前准备：电子琴、多媒体、新疆帽子、手鼓、打击乐器、手写歌片。

教学方法：

1. 创设情境，营造和谐的学习氛围。课前我播放了一些图片，然学生了解新疆文化，引起学生学习兴趣。接着利用课件播放新疆风景及地域特色，使学生了解新疆，进而引出新疆的传奇人物阿凡提。播放阿凡提的动画片故事，大大地提高了学生的学习兴趣，使学生了解阿凡提，并树立做一名“少年阿凡提”的志向。用事先准备好的图片及动画，使学生身临其境的感受歌曲。能真正的在欢乐的氛围中获取知识和技能。

2.以听觉感受为主，利用欣赏导入。在学习新歌前，先欣赏范唱，让学生初步感受歌曲。接着教师范唱让学生专注地听。课堂气氛在此时就已达到了一个兴奋点。接着我邀请全班学生和我一起唱，学生也非常高兴的参与进来。我和学生之间在此刻完全没有了距离感，非常的亲近。

3.在学习中注重学习与思想教育相联系，利用歌曲的教育性，引导学生要向少年阿凡提学习，爱护环境，做保护环境的小卫士。

教学目标?：

1、知识目标：学习歌曲《我是少年阿凡提》，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪、浓郁的维吾尔族节奏特点。用正确的情绪演唱歌曲，以及学跳简单的新疆舞蹈动作。?

2、能力目标：通过多媒体教学以听、看、唱等方式充分调动学生各种感知器官，增进对新疆艺术、文化独特魅力的了解与尊重，拓展了学生知识面，培养学生利用已有知识进行歌词创编的能力。?

3、德育目标：通过多媒体了解阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧的人，提高学生热爱自然，保护环境的意识，更让学生懂得新疆是我们祖国大家庭中的一员，新疆的艺术是中华民族灿烂文化中的重要组成部分。?

教学重点：通过学习简单的新疆舞蹈动作，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的维吾尔族节奏特点。用打击乐为歌曲伴奏。?

教学难点：创编歌词?

教学过程：

一、导入

1、师生问好（教师打节奏问好，学生模仿问好）

二、艺术探究、新授歌曲

（一）激情导入

1、师：“今天，老师带你们去一个美丽的地方，请同学们认真看、仔细听，说一说它是哪个民族的。”

2、教授新疆舞蹈动作。

3、师：“新疆是一个风景优美的地方，现在老师带你们去领略一下那里迷人的风光。”

4、课件播放图片-——美丽的新疆（风景、人物及服饰等）师边播放边解说。

师：“这里美不美？美丽的新疆、居住着七百多万维吾尔族人民。长期流传着一传奇人物阿凡提的故事。他是智慧和勇敢的化身，经常帮助穷人，深受人们的喜爱。你们想去看看有关它的故事吗?”）

5、课件播放歌曲《我是少年阿凡提》

师：“听了这首歌，你觉得阿凡提是一个什么样的人？”(是的，小阿凡提是一个善良、机智、爱护环境的孩子。这首歌用欢乐的情绪赞美了少年阿凡提保护大自然的行为。)

(二)熟悉歌词

1、今天，我们就来学习这首歌曲《我是少年阿凡提》。（出示歌片）