人音2011课标版（敬谱主编）《聆听鳟鱼》新课标优质课教案设计

人音2011课标版（敬谱主编）《聆听鳟鱼》新课标教案优质课下载

相关内容：感受与欣赏领域中的音乐情绪与情感，音乐体裁与形式，音乐风格与流派。

辅助内容：表现领域中的演唱、识读乐谱。教材书名： 北京义务教育教科书音乐（五线谱）四年级下册

出版社：人民音乐出版社

出版日期： 2016年7月是否已实施是

一、指导思想与理论依据

（一）指导思想

本课注重音乐表现要素在作品中的特点，从听觉入手，根据四年级学生认知特点和授课班级已有能力，结合音乐形象理解各部分、各乐段音乐特点，使学生感知、区分各主题旋律。

（二）理论依据

以《音乐课程标准》相关理念为理论依据

2011版《音乐课标》指出：小学学段共性目标包括培养学生的音乐感知能力，如节奏感、旋律感、和声感、音色感等。培养学生音乐欣赏能力及良好的音乐欣赏习惯。

二、教学背景分析

（一）学习内容分析

1.作品分析

《鳟鱼》是舒伯特1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。以叙事的手法向人们解释了善良和单纯往往被虚伪和邪恶所害的事实，借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶，是一首寓意深刻的作品。

《鳟鱼》，四二拍，中速稍快，有两个乐段组成。歌曲的开始有6小节的前奏，颇为形象的音型犹如小鳟鱼在水里游动，给人以轻快、活泼的感受。同时，这形象的六连音音型在歌曲中也是重要的伴奏音型，成为歌曲的重要组成部分。

（二）学生情况分析

1. 基本学情分析

小学四年级学生能通过感受不同音乐的情绪自然流露出相应的表情和动作，并简单描述音乐情绪的变化，可以哼唱或识读主题片段乐谱，能从听觉上分辨大小调性，在听辨、哼唱、识谱中发现旋律特点。

2.音乐基础知识方面

四年级学生掌握基础乐理知识，如四分音符、八分音符、十六分音符、四分休止符及常见节奏性等。通过聆听能判断速度，力度，情绪等音乐表现要素。

3.音乐技能方面

感受能力：学生能够准确判断音乐的风格流派。该班恒拍感较强，并能准确模仿节奏，具有一定的识谱能力及听辨能力。能较好地合作表现音乐。

（三）教学方式与手段说明

本课以欣赏，听辨，表现等为主要教学方式与手段。

（四）技术准备