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四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱摇篮曲》集体备课教案优质课下载
音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生获得审美的愉悦。歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。
二、教学背景
（一）教材分析：
歌曲《摇篮曲》是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，它通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
歌曲为带再现的两段体结构。每个乐段分为两个乐句，每乐句都是4小节，结构规整。
第一乐段的两个乐句除句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳有规律，营造温馨的气氛。第二乐段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏，突出了“摇”的感觉，装饰音的运用，与前面的音乐形成对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限慈爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。
摇篮曲
1睡 吧， 睡 吧， 我亲 爱 的 宝 贝， 妈 妈 的 双 手
2睡 吧 ，睡 吧， 我亲 爱 的 宝 贝， 妈 妈 的 手 臂
3睡 吧， 睡 吧， 我亲 爱 的 宝 贝， 妈 妈 爱 你
轻 轻 摇 着 你。 摇 篮 摇 你 快 快 安 睡，
永 远 保 护 你。 世 上 一 切 幸 福 愿 望，
妈 妈 喜 欢 你。 一 束 百 合 一 束 玫 瑰，
夜 已 安 静 被 里 多 温 暖。
一 切 温 暖 全 都 属 于 你。
等 你 醒 来 妈 妈 都 给 你
（二）学情分析：
1.歌唱表现能力
授课对象为四年级1班的学生，共40人。有7、8名同学音准较好，一大部分同学经过练习，能够较好的掌握音准，有5、6名同学发出声音就很低，属于天生音准不好，需要轻声跟唱。该班学生喜爱演唱，通过近两年的音乐学习，学生能在教师指导下轻声高位置地歌唱，多数的音准控制能力较好，但歌曲的表现能力需提高。
2.识读乐谱能力
该班学生基本能较准确地识读由二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附点四分音符等构成的简单节奏,能在字母谱的提示下较准确地识读简单曲谱。
（三）教学方式与教学手段
本课学习从听入手，培养学生的听唱能力，又注意引导学生通过对比听辨，练习有控制地歌唱来提高歌唱表现力。在歌曲学唱的过程中，运用聆听、接唱、比较等多种形式，引导学生在聆听的基础上模唱，在理解的基础上有表情地歌唱。
（四）技术准备
多媒体课件（歌片、用POWERPOINT自制的歌曲歌篇、用打谱软件导出的歌曲伴奏）、钢琴。