四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱唱给妈妈的摇篮曲》新课标优质课教案设计

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（1）知识与技能：通过学唱歌曲，使学生能够掌握后十六节奏、休止符以及切分音的唱法，让学生能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，会用慢速体会歌词意境，并感受歌中宁静、和谐的画面。

（2）过程与方法：通过不断学唱，学生能用多种演唱和表现形式来表达对妈妈的爱，知道孝敬与感恩自己的父母。

（3）情感态度与价值观：通过学习歌曲，感受、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸、妈妈。使学生感受爱，理解爱，体验爱，对学生进行爱心、亲情教育，同时拓展升华到对祖国母亲的热爱。

教学重点：

用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，用歌声表达对妈妈的爱。

教学方法：多媒体辅助法，形象对比法，范唱聆听模拟感受相结合的方法造成教学。

教学过程：

（一）情景导入，感受母爱

1.师：欢迎走进的今天的音乐课堂，你们已经是4年级的学生了，这么快乐的成长离不开父母的培养，还记得妈妈哼唱的摇篮曲么？同学们闭上眼睛，让我们再回味、感受那一时刻的宁静与温馨吧。播放音乐《摇篮曲》

2.多么安静甜美的歌，让我们不仅联想到妈妈哄宝宝入睡时的情景，多么温馨呀，母爱真是伟大，母亲节就要到了老师做了一张大贺卡送给天下的妈妈，?这张贺卡是根据一个小故事来设计的，你们想听听这个小故事吗？

3.聆听歌曲范唱。“这个小故事讲了一个什么事呢？生答（这是一个孩子为劳累一天的妈妈唱摇篮曲的小故事。）我这张贺卡呀，可不是一张普通的贺卡，还是一张音乐贺卡呢，我一打开你们就会听到美妙的音乐，你们信不信？”

（二）巧授新知，寓中娱乐

1.听范唱后提问师：这首歌曲好听么？老师告诉大家其实这首歌是一首摇篮曲风格的歌曲，那么我们就要首先了解一下什么是摇篮曲。摇篮曲我们大家都知道是唱给宝宝听的，可是今天的这首歌很特别是唱给妈妈的，歌名叫《唱给妈妈的摇篮曲》

师：同学们，现在如果老师问“你们爱你们的妈妈吗？”你们一定会异口同声的说“爱”，那好!我们就带着这样的热情来学习这首歌，回家唱歌给妈妈听好不好。

2.学习歌曲之前我们先由浅入深的接触一下这些节奏，这个节奏是我们今天新接触的，也是我们学习的重点，它有一个好听的名字叫“切分音”，这又切，又分的我们应该怎么来读呢？我们大家先来看这个（出示挑夫挑担的形象）中间重，两边轻，跟着老师来读，同学们一起读歌词的第一段，教师指导后十六音符的读法。首先以简单的模仿开始，今天的课上老师变换一下学习方式，我弹琴先模仿我唱的旋律伴奏之后同学们分小节来填词，相信你们一定能成功，加油！那我们的模仿秀开始了！

3.教师弹奏旋律，学生模仿填歌词。难点句老师可范唱。

4.教师提示?学生注意：四分休止符、提示红灯一定要停一停呀！连音线的地方要唱好，唱准低音“5”、切分音，比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”的时值唱足。教师给以指导。

5.重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里怎样静悄悄的？3??3??2??5│?2??5? 3?│?2?—?│?2·?0?│?

6.母爱是伟大的，从古至今也流传着许多动人的故事，更着许多抒发母爱情深的诗篇，让我们饱涵深情的来朗诵这首古诗《游子吟》。

师：?你应该用什么情绪、声音和速度来演唱才能表达出你对妈妈的爱呢？引导学生说出（用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，慢速有感情地演唱）

7.师：那我们就带着这样的情绪演唱歌曲的第一段吧。教师伴奏学生完整的唱第一段（教师给以鼓励）

（三）层层递进，乐中学歌

1.师：“夜深了，当劳累的妈妈趴在桌上睡着了，这时，你最想对妈妈说什么？”?生：“妈妈你辛苦了。”母亲，伟大的名字，相信同学们一定很感动，让我们带着这样的情绪来朗读2、3段的歌词。想听老师唱一遍么？可是同学们要注意2、3段歌词的演唱呦！教师范唱。

3.谢谢同学们的配合，我相信大家会比我唱的更好（心里充满对妈妈的爱来学习第二段）师问：“这么美的夜里小女孩想为妈妈做些什么？”生：“她想把桌子当成摇篮来摇。”师：“因为她爱妈妈，那让我们带着对妈妈的爱来唱唱第二段。”

4.?师：同学们，妈妈的爱是世界上最无私的爱，它不求任何的回报，心甘情愿的为我们做这做那，只希望你们能够幸福健康快乐的成长。?一起来欣赏，（播放背景音乐《世上只有妈妈好》配以感人的母爱情深的图片）现在请你回忆一下，你能说说爸爸妈妈最让你感动的一件事吗？也来谈一谈你们的感想