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四年级下册（2015年1月北京第1版）《聆听那不勒斯舞曲》优质课教案下载
教学重点：
通过带领学生欣赏《那不勒斯舞曲》，使他们感受音乐热烈奔放的情绪，并能记忆一段乐曲主题。感受世界名曲的不朽魅力，培养学生高雅的音乐生活情趣。
教学难点：
让学生了解《那不勒斯舞曲》在速度、力度、节奏上的特点，引导他们初步分辩二部曲式的音乐结构，加入肢体动作表现乐曲。
教材分析：
小号与乐队《那不勒斯舞曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲，以小号为主奏乐器。乐曲分为两个部分。第一部分由三个各不相同的乐段组成。在乐队全奏4小节热烈的引子后出现了由小号以小快板速度演奏的活泼而轻快的第一乐段；第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近；第三乐段速度由慢而快，热烈奔放。第二部分，乐队以全奏形式演奏意大利塔兰泰拉舞曲风格的音乐，速度急促，将全曲推向高潮而结束。
教学准备：ppt课件、钢琴、打击乐器若干
教学过程：
一、音乐律动
1、模仿老师的律动一起做。
2、用柯达伊节奏模唱。
3、师生接唱旋律。
二、认识铜管乐器，听辨音色
1、欣赏铜管乐器演奏，认识铜管乐器。
2、听辨大号、圆号、长号、小号的音色，模仿吹小号。
三、欣赏《那不勒斯舞曲》
1、完整欣赏《那不勒斯舞曲》。感受乐曲情绪的变化，第一部分的主奏乐器。
2、分乐段欣赏第一部分。通过对比，利用模唱、乐器、动作表现音乐。
3、聆听第二部分。听乐队演奏，分析音乐在速度、力度上的特点？（乐队全奏、力度强、速度急速，这就是意大利塔兰泰拉舞曲的风格）
4、用鼓表现第二部分。教师表现，学生模仿，师生合作。
四、拓展
1、欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》中《那不勒斯舞曲》
2、教师小结，下课！