人音2011课标版（敬谱主编）《演唱真善美的小世界》优质课教案下载

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在本课的教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从培养学生音乐兴趣出发。运用多种形式和手段让学生充分探究音乐的美。积极引导学生大胆地说、唱、演等音乐实践活动，使其敢于回答问题。探究音乐的真谛，让学生选择自己认为合适的手段表现音乐情境，重视学生个性的张扬及相互间的合作。并将思想、道德、教育与本课知识有机结合让学生养成、真诚、善良、美好的性格，热爱世界艺术文化。

三、重点难点；

能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作，抒发表达自己的情感，感受歌曲活泼欢快的情绪，表达最自由美好生活的赞美和热爱。

四、教学过程

1、组织教学；师生互问。

2、练声

3、导入新课

请问同学们仔细听，这是一个地方，这个地方呢?是世界著名游览胜地之一，它有奇巧新颖、情趣各异的游艺设施，还有你们熟悉和喜爱的童话人物。如米老鼠、唐老鸭、白雪公主等等，是许多孩子们向往的童话世界，你们能猜出来这是什么地方吗？

（1）同学们真聪明，那你们了解迪士尼乐园吗？谁能用一句话来说说你眼中的迪士尼乐园是什么样的？

（2）迪士尼乐园到底是什么样的？老师现在就带大家去参观一下（出示图片）。

师：这就是迪士尼乐园，漂亮吧。有没有看到你们熟悉的动画人物？

对。这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢他们，包括老师。

今天老师要教大家的歌曲就是歌颂迪士尼乐园的歌，歌名叫做《真善美的小世界》（出示课题）

师：我们一起来听一遍，边听边想，这首歌的速度和情绪是怎么样的？（播放歌曲）

生：回答

师：对，这是一首速度稍快，幸福快乐的歌曲。

4、学习歌曲

（1）根据歌曲情绪的变化，可以分成几个乐段？

在歌谱中有哪些你没见过的音乐记号？（出示歌谱课件学生边听边看）

（3）歌曲是怎么唱的呢？你能分清歌曲有几段？（学生在教师的引导下总结出反复记号的用法，趋势结构A-B-A）

（4）我们把歌曲分成A-B-A式，哪他们的演唱情绪分别是怎么样的？我们一起再听一遍。

生：略

师：对，A段比较快乐活泼，起伏大，跳跃的。

B段比较抒情，起伏较小，平稳的。（出示课件）

用“啦”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱