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四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱春天举行音乐会》公开课教案优质课下载
4、在学习中领悟歌曲的意境，使学生感受春天的美，能带着愉悦的心情唱歌。
教材分析：
《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春天图景，象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，带再现的二段体结构。每段各有四个乐句。第一段：第一二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，区分八分休止符的巧妙运用，形象的表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。第三乐句是第一乐句旋律的变化重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，形象地表现了春水鼓掌发出的阵阵欢笑的形象。
第二段：从第五乐句开始，第五乐句和第六乐句每句为三小节，曲调的模进、十六分音符节奏的运用及六度大跳的进行使得歌曲更为热烈，富有动感，与第一段形成了对比，把“春天举行音乐会”的情绪推向了高潮。第七乐句节奏又渐渐舒展，最后的乐句重复了第四乐句的旋律，只是在结尾处做了节奏的变化。歌曲在“春笋是个指挥家”的欢乐歌声中结束。
教学重点、难点：
1、学会歌曲，能带着欢快的表情歌唱。
2、能够对歌曲进行创编表演。
3、认识并掌握八分休止符。
教学准备：
多媒体课件 电子琴 打击乐器
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、导入新课：
1、设问：同学们，现在是什么季节？在春季你能听到些什么？看到些什么？今天这里将举行一场盛大的音乐会，想一起去欣赏一下吗？
2、初次聆听
设问：你听到了什么？都有哪些音乐家来参加这场音乐会？一起轻轻唤出来吧（课件出示春雨、春风、春雷、春水、春笋）
3、再次聆听
设问：这些音乐家都带来了哪些节目？声音是怎样的？（抽生回答）
三、学唱歌曲：
1、让我们逐一请出这些音乐家们（课件出示春雨、春风乐句）
a、按节奏读歌词。
b、出示节奏：
X X X X ｜ X O ‖‖
滴 嗒 滴 滴 嗒 O