人音2011课标版（敬谱主编）《演唱踏雪寻梅》新课标优质课教案设计

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2、通过分层教学、伴奏演唱等方式，激发学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性，并在一定程度上激发了学生的想象力和创造力。

3、与生活相联系，通过学习课堂知识，激发学生的创造能力。

三、教学目标

1、 知识与技能性目标:教会学生演唱本首歌曲，并能适当加入个人乐观情感去理解歌曲基调。并对休止符、渐强符有初步的认识。尝试让学生表述个人对于音乐作品的理解，培养学生的音乐基础和素养。

2、过程与方法：通过课堂伴奏学唱、分层次教学等方法一步步循循善诱，让学生对于歌曲的认识循序渐进，更好的理解歌曲的内核含义，从而带领学生完成本节课的学习。

3、情感态度价值观目标:引导学生体会作者对于雪中寒梅的喜爱，感受冬天的意境美和音乐美，学习梅花勇于与严寒斗争的精神。

四、学情分析

五年级学生已经具备了一定的音乐基础和乐理训练，对于本歌曲这种简单旋律的歌曲有着一定的理解能力。同时歌曲中的“雪景”“腊梅”等等意象在生活中是比较常见的，更有利于学生对于画面的想象和歌曲的学习。

重难点和关键

1、重点：引导学生学会并加入个人丰富的情感演唱本首歌曲，对断音有基本认识。

2、难点：歌曲中断音与连音的对比演唱、及歌曲中的弱起拍为难点。

3、关键：

六、教学课时：共2课时，本课为第一课时

七、教学准备

PPT课件，钢琴、固定磁铁、卡纸图画。

八、教学过程

一、提问导入：

老师：同学们，一年当中有四个季节，那提起冬天给你印象最深的什么？谁能来说一说？

学生：雪、梅花

老师：那大家喜欢下雪么

学生：（齐声）喜欢！

老师： 但现在是春天，想要看到皑皑白雪是不大可能了，但老师今天带来了一组美丽的雪景图，让我们来一睹为快吧。

（展示一段雪景图片）

设计意图【通过问题的设置，快速吸引学生进入课堂，极大调动起他们对本节课的学习热情。】

二、步步引导