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人音2011课标版（敬谱主编）《演唱木瓜恰恰恰》公开课教案优质课下载
二、过程与方法。
1.通过反复聆听歌曲，感受弱起小节的特点。
2.在模仿、合作、歌唱、创编音乐实践中，丰富学生的情感体验，培养学生的创新能力。
三、知识与技能
1.了解掌握切分音节奏，并能正确掌握弱强弱的力度关系。
?? ?2.通过学唱歌曲，激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，体会成功的喜悦。
3.培养孩子们的演唱兴趣。
教学重难点：
1.用热情、欢快的声音演唱歌曲。
2.正确演唱歌曲中的弱起小节及切分节奏。
学情分析：
?这是一首四年级的歌曲，四年级的孩子们已经掌握了一定的演唱技能，对音乐深有着浓厚的兴趣。根据学生心理及生理的发展特点，在教学中要延用聆听、模仿、合作等各种教学手段，充分调动学生的学习积极性，让学生在快乐中学习和表现歌曲。
教学课时：第一课时
教学过程：
活动1.[导入]创设情景，节奏激趣
?一、 导入新课
1.播放《木瓜恰恰恰》的旋律，学生进教室。
教师：刚才伴着我们进教室的音乐是什么情绪的？
学生：欢快活泼的，高兴的、、、、
教师：说的很准确，让我们带着欢快喜悦的心情来开始今天的音乐之旅吧！
1.师：今天老师来上班的途中听到这样的吆喝声：馒头、馒头、老面馒头，冰鲜草。你们说：这是在干什么呢？
生：推销商品
师：对了。
?? （出示节奏）师：看，有一位商人是这样推销他的产品的：枇杷∣枇·杷? 草莓? 草莓 ∣呦---∣来，我们也来帮帮他吧。一起吆喝一遍。（生用这种节奏读一遍）
3.创编歌词：请你用自己喜欢的水果向同学们推销。（生自由回答）