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四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱木瓜恰恰恰》最新教案优质课下载
学情分析
根据四年级学生的学情特点，他们演唱歌曲上具备初步能力，同时他们也能够鉴别出音乐的节奏、旋律、速度、力度等要素，并从这些音乐要素中体会音乐的情绪。
本节课我将以乐曲本身音乐特点为切入点，采用旋律接龙、二声部创设等教学方法，切实调动学生们发现问题，解决问题的积极性，并能够以小组的形式讨论问题实质，并充分发表个人观点。让每一个学生都尽可能参与其中。
教学方法
聆听法；柯尔文手势教学；
教学目标
情感·态度·价值观：让同学们积极感受印度尼西亚歌曲风格特点。
知识与技能：能够用具有、轻松、自然的声音，有感情地演唱《木瓜恰恰恰》，理解歌曲所表达的情绪。在歌唱中感悟水果市场里的热闹景象。
过程与方法：在老师的指导下进行合作探究式学习，让同学们在合作学习中寻找音乐的美好。
教学重难点
教学重点：富有表现的演唱《木瓜恰恰恰》，并准确演唱切分节奏，同时能较为和谐的演唱预设的二声部。
教学难点：二声部的演唱
教具准备
课件、钢琴等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
发声练习
1、音阶练习
2、柯尔文手势练习音准
[设计思路]跟钢琴演唱音阶有助于同学们增强乐曲调式感，柯尔文手势能够帮助同学们较为准确的掌握音准。
1、全班同学演唱大调音阶
2、利用柯尔文手势演唱二声部音阶并 学唱歌曲中较难的音程
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