人音2011课标版（敬谱主编）《演唱每当我走过老师窗前》优质课教案下载

人音2011课标版（敬谱主编）《演唱每当我走过老师窗前》优质课教案下载

【教学准备】多媒体课件、钢琴

【教材分析】

歌曲《每当我走过老师窗前》这首歌曲是以孩子的视角来观察到老师工作的艰辛与伟大，体现出孩子对老师的那种敬爱之情。针对这首歌曲，主要是让学生了解老师工作，激发尊师、爱师情怀，同时掌握本课教材的教学重点。

【设计思路】

设计本课前，我首先对教材进行了深入的研究，对学生情况进行了深入细致的了解，针对农村学生的特点，根据新课标的指导思想和新的教育教学理论以及学生实际情况，摒弃原来的教学模式，大胆改革，我的这节课的教学以歌曲为主导、专业知识为辅的原则，本着“少讲精讲”、把学习的权利还给学生，让学生想学、愿学、乐学。并给学生提供想象的环境和空间，充分体现学生的自主学习和创造性。

【教学过程】

一、导入新课

１、播放《我爱米兰》，生会唱的跟着哼唱，边听边摇动身体。听后说说歌里说了什么。

２、你还知道哪首歌是歌颂老师的，能唱几句吗？

３、老师唱《长大后我就成了你》其中的几句。我就唱到这，行吗？

【设计意图：先让孩子们在相关音乐中感受与今天的教学内容，为下一步教学做好铺垫。】

二、学习新歌

１、仔细倾听旋律，边听边随旋律摇动身体。

２、再仔细聆听旋律，一边敲击节奏，一边感受歌曲的韵律，注意节奏。

３、再仔细聆听歌曲，注意歌曲内容。

师：老师对同学们的爱真是无微不至，我们再来仔细聆听一遍，注意歌曲中说了些什么。生听后说出自己听到的。

４、读歌词

师：你们说得真好啊，看来每位同学都有一颗感恩的心，让我们怀着感恩的心来完整地读一下歌词，把对老师的爱释放出来。

５、配乐读歌词。

师：谁能尝试伴着音乐朗读第一段歌词。

师：谁能有感情地伴着音乐读第二段歌词。（“啊”部分齐读）

师：第当我们谈起老师，总是那样令人激动，是吗？那让我们一起来回忆一下，其实在我们身边，就不乏那样优秀的好老师，让我们一起回忆，一起分享，你与老师之间的感人故事。

师：你们想对老师说什么？

师：我们一齐说：老师，我爱你！

师：就让我们把这份爱带到歌词中，朗读第三段歌词，一齐释放对老师的爱。