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五年级下册（2015年1月北京第1版）《聆听北京喜讯到边塞》精品教案优质课下载
教学难点：
听到不同的主题做出相应的肢体反应
教具准备：
课件、电子琴、手串铃、双响筒
教学过程：
初听乐曲，感受情绪：
出示课题《北京喜讯到边寨》。说一说“喜讯”指的是什么？“边寨”是哪里？北京的喜讯传到边寨时人们会用什么方式来庆祝？如果你来创作这首乐曲，会用什么速度、力度来表现？
（设计意图：通过理解课题，增强对乐曲的理解，想象乐曲的速度、力度，引导学生结合音乐要素去理解音乐，分析音乐，为更好地理解乐曲奠定基础。）
完整欣赏乐曲，感受乐曲情绪：
设问：你感受到了乐曲怎样的情绪？乐曲表现了怎样的画面？
3.复听乐曲，观察图片内容，找到相关的音乐段落。（设计意图：结合图片欣赏，使学生更好地理解乐曲表现的音乐画面。）
二、分段欣赏，理解乐曲：
1.第一主题：
（1）音乐中有相同的段落吗？速度、力度、情绪有什么不同？（2）随音乐哼唱主题，加入声势节奏。
2.第四主题：
（1）在这首乐曲中，哪段音乐力度最弱，最为柔美？
（2）在这段音乐中有一个特殊的音——降3，它是苗族音乐的典型特点。随琴用la唱一唱，数一数降3出现几次？
（3）找同学表演独舞
（4）观看双簧管演奏第四主题视频
（设计意图：第一主题和第四主题作为重点段落来欣赏，通过两个主题的情绪、力度对比，使学生更好地理解音乐表达的不同的形象。）
第二主题：
（1）这一段的音乐有什么特点？女生学跳动作。
（2）听音乐舞蹈，男生用手串铃伴奏
4.第三主题：
（1）小提琴和中提琴奏出了昂扬而流畅的旋律，男生的舞蹈动作有什么特点？随音乐做律动