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五年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱田野在召唤》新课标教案优质课下载
引导学生用明亮轻快和谐的声音,有表情地演唱歌曲,培养学生合唱能力。
情感目标
通过学习歌曲,让学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。启发孩子对大自然的热爱,进一步激发孩子对大自然的赞美
学情分析：
本校五年级共有四个班,通过之前的音乐教学,发现孩子们对音乐课学习的兴趣很大,很喜欢演唱与表演,但羞涩不善于表现,因此针对以上问题,在调整教学方法的同时,针对孩子们的特点设计每一课的教学环节,到目前为止,学生已经能认识到基本的演唱方法,初步形成了聆听习惯,。由于乡村孩子接触音乐时间少，基础乐理知识较薄弱，特别是合唱的基本技巧和方法还需不断的进行尝试和探索。本节课,会尝试完成整个合唱教学一段,增加表演的时间,让学生多展示,增强学习兴趣。
教学重点:让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》,并掌握弱起拍、附点节奏和八分休止符。
教学难点:是二声部合唱声音的和谐与统一。
教学准备：电子琴、多媒体、音乐书、沙锤
教学过程：
（一）组织教学：
随着音乐指令完成师生问好仪式。
（二）情绪导入
1、听音模唱：钢琴弹三个音，学生轻声用“啦”摸唱。
2、复习4/4拍的节奏强弱规律。
3、用跳跃的声音快乐的歌唱“ 啦啦”。（可用弹舌辅助）
（三）前半段歌曲合唱学习
1、初听。学生们唱“啦啦”，老师全曲前半段歌唱。
2、情感体会。
师:在这段歌曲中一群快乐的小伙伴结伴出发去探访意大利美丽的田野。那刚刚我们唱歌的时候心情是怎样的？有几个声部？
3、歌词学习。教师带领学生有节奏有情绪的朗读歌词。
第一句:“当那”弱起,然后渐强,你看那小芽,很有灵气的,所以轻一点
第二句:小河是怎么流水的?你追我赶的奔向海河。
由快到慢的朗读歌词，加入挑战机制。
4、听教师演唱，学生轻声的慢速跟唱。
5、高声部学唱。弱起小节和休止符的唱法。