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㈠知识与能力:
1.学习词汇和短语:What time, when ,on school day,best,always,usually, often,group, on weekends.
2.学习基本句型:What time do you usually…? I usually …at…
What time does he/ she…? He usually …at…
㈡情感态度与价值观:
学会合理地安排自己的学习和课外活动时间;培养良好的作息和守时习惯。
四、教学重点、难点分析
㈠教学重点:能够利用第一课时的知识点进行充分的问答和没有太多语法错误的写作。
㈡教学难点:进行没有太多语法错误的写作,对语言目标进行巩固和复习。
五、教学过程设计
Step 1:
Leading-in导入Language object
⒈To learn the adverbs of frequency: always, usually & never
⒉To learn to use what time and when questions:
⒊To learn new words: on weekends, best, group 设计意图:直接导入本课所学话题和重点交际法。
Step 2:
Presentation 呈现短语和对应的图片匹配。
go to school
brush teeth
get up
eat breakfast
take a shower
get dressed
设计意图:
⑴通过猜测和谈论老师早晨的活动来呈现短语,抓住学生的注意力。
⑵为后面新句型的学习做好准备。
Step 3:
Presentation 呈现句型
What time do you usually get up?
I usually get up at six thirty.