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学生们通过询问如下句型来练本课1.What is his job? ? ?? ? 2.Why do you think so? ? ?? ? 3.Where does he work? 4.How does he go to work? 5.How long does he work every day?
学生们通过领读和自读来学习单词通过练习来活跃课堂气氛并完成本课教学目标,从而查漏补缺照顾到全班学生
激发学习兴趣
为下面课程做好铺垫教学环节教师活动学生活动设计意图
再读课文,完成匹配任务
Doing Pair work(3b)
3分钟
Game(3c)
5分钟
Summary
4分钟
作业环节
2分钟
教师引导学生在读课文完成3a部分
介绍Pair work(3b)的要求
介绍Game3c 的要求补充what time 和when 的区别
学会了哪些词汇。 2.如何询问和表达时间。注意时间的正确表达。 3.如何询问他人的日常作息习惯。 4.掌握了那些阅读技巧。
布置有关grammar focus 相关的作业学生自读,找出答案。然后师生核对答案
看活动3a中的时钟。就时间进行问答
学生用自备的一张空白的日常活动作息时间调查表在小组内活动。
学生回答问题
学生们根据作业情况完成任务引导学生自我解决问题
进一步引导学生掌握时间的读法
巩固本节重点句型
查漏补缺
进一步巩固Grammar focus教学环节教师活动学生活动设计意图
课堂小结
2分钟教师通过提问方式来检测学生对本节课的掌握程度布置作业
1分钟布置有关Grammar focus 有关的作业下课板书设计Unit 2 what time do you go to school ?