湘文艺2011课标版《（演唱）买菜》优质课教案下载

湘文艺2011课标版《（演唱）买菜》优质课教案下载

一、 教学目标

1、认知目标：a能用轻快活泼的声音，有表情地演唱歌曲《买菜》。 b能结合富于韵律感的歌词感受“x- x x ”三种节奏的长短，并掌握其读谱法与记谱。

2、能力目标：培养学生对音乐的感受力、表现力和创造力。

3、情感目标：培养学生对劳动的正确认识，激发一种热爱生活、热爱劳动的积极态度。

4、教学重点：能结合富于韵律感的歌词感受“x- x x ”三种节奏的长短，并熟悉其读法与记谱。

5、教学难点：用轻巧、纯真的声音唱出歌曲天真、欢快的感情。为歌曲创编创编舞蹈动作。

二、教学过程

a、师范唱歌曲，学生初步感知歌曲。

师： 歌曲中你都听到了什么呢？

生：略

b、播放歌曲让学生聆听歌曲范唱，帮助学生分析演唱的情绪。

师：我们再听歌曲，听一听小朋友和奶奶一起去买菜的时候心情是怎样的？（高兴、快乐、兴奋）菜太多了，拿也拿不了，又是怎样的呢？（有点急、还有点无奈，怎么办呢？）最后还有一个'嗨”该怎么表达呀？（要唱的高兴、神奇。）

C、教师播放歌曲范唱学生轻声哼唱体会歌曲的情感。 （此处设计动画辅助形象记忆）

D、随琴学唱:

1、逐句搭桥唱。在练唱时教师引导学生体会歌唱的情绪，比如：谁去过菜市场，你见到的菜市场是什么样的？（人多、菜多，很热闹，）你和家长一起去买菜的时候心情是怎样的？（开心、兴奋、很高兴等）买了很多菜拿也拿不了，会怎么样？（累，着急）当爸爸妈妈吃到好吃的菜对你夸奖时，你的心情是怎样的？（开心），最后一个嗨要怎么唱呢？（很神奇，很自豪、很得意）

2、跟琴完整练唱

3、形象练唱歌曲。（鸡蛋什么样儿呀？青菜什么样儿呀？母鸡什么样儿呀？鱼儿什么样儿呀？老师唱，学生唱答，并用自己喜欢的舞蹈动作表示。）

（还有什么菜呀？教师用数板问，生说唱答。教师读节奏，学生读菜名练习节奏。）

4、完整演唱歌曲。（用创编的舞蹈动作来表演唱）

四、德育渗透：

同学们：买菜是一项劳动，你经常在家里也能为爷爷奶奶、爸爸妈妈做点家务吗？

谁在家里做过家务呢？比如:洗手绢、扫地、擦桌子、洗碗、浇花、给爷爷奶奶捶背等。

师：老师播放音乐大家做洗衣服、扫地、浇花等劳动的动作配合，来感受劳动的时候心情吧！

师：劳动的时候心情是怎样的呢？