1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
湘文艺2011课标版《（律动）爷爷、爸爸和我》教案优质课下载
教学目标:
1.能够在音乐活动中感受三种节奏的表现力，体验三种节奏的长短，并能根据节奏谱读出或拍出节奏。
2. 在律动表演《爷爷爸爸和我》中，能结合自己对生活中爷爷爸爸和小朋友的观察，模仿他们的神态以及走路的姿态。
3、能激发学生尝试轮唱联系，让学生在活动中体验感受音乐的魅力和与人合作的快乐。
教学重难点:
1. 歌曲的律动表演
2.轮唱表现
教学准备:钢琴 课件
教学课时:一课时
教学过程:
一、情景导入
1.听音乐律动表现
师:今天，我去丁丁家做客，可是丁丁和爸爸爷爷出去了，一会儿，门口传来了脚步声，听听是谁回来了?
2.聆听节奏
（让学生认真聆听，根据自身的生活经验感受三种节奏给他们的第一感觉。学生根据自己的理解回答，并鼓励说说自己的理由，允许学生有不一样的理解。）
二、节奏记号
1.模击节奏
师:大家说的都有道理，那谁能拍出他们的脚步声?请小朋友认真的听。(让学生分别聆听三种节奏)
(1)学生拍手模击节奏
(2)用自己喜欢的方式模击节奏。
师:小朋友对爷爷爸爸和小朋友的脚步这么熟悉，再请你说说你觉得分别代表的是谁的脚步?
生：自由回答。
2.认识节奏记号
有个聪明的小朋友，他怕分不清爷爷爸爸和小朋友的脚步声，她给他们的脚步声编成符号，还写成可以念的口诀。大家想不想看一下。
(1)逐句练习 意图:认识节奏谱，引入歌词