一年级上册（2012年7月第1版）《（律动）爷爷、爸爸和我》优质课教案下载

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2、演唱《爷爷、爸爸和我》时，三个人物的声音塑造。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境：

1、组织教学，师生问好：

（问好歌）

2、听音乐律动

认真聆听音乐，模仿老师的动作

3、师：律动时，听到了几段音乐？分别模仿了哪几种动物呀？

4、它们带给你们的感受相同吗？（从节奏上，速度上）

小马儿跑起来哒哒哒哒非常快，特别活泼

小猫有鱼吃，走起路来特神气。

大象走路慢吞吞，左摇右摆速度慢。

（1、活泼欢快，2、矫健稳重，3、缓慢低沉）

二、律动之美：

（一）、学会认、读、拍三种节奏

1、师：我拍三条节奏，同学们分辨他们分别适合刚刚模仿的哪个小动物？

︱xx︱xx︱︱xx︱xx︱ 生1：小马儿

︱x x︱︱x x︱ 生2：小猫

︱x–︱x–︱ 生3：大象

指名学生回答

2、节奏练习（屏显3条节奏型）

教师每条教授2遍

3、人物形象设定（屏显三人像）

同学们刚刚的三条节奏型分别适合这三个 人物中的谁呀？