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湘文艺2011课标版《（演唱）火车来啦郊游》教案优质课下载
3、在演唱与综合活动中养成与他人合作的意识。
二、教学重难点
1、用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
2、在合作中感受轮唱的魅力。
三、教学方法
通过教师范唱或跟琴练习，学生模仿跟唱小组自主学习并进行练习，同桌互相帮助，教师巡视，指出易犯错误，再分组练习和分组表演进行加深巩固。
教学过程
激趣导入
师：你们出行都会做哪些交通工具呢？（学生自由回答）你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）引导学生找出相似的节奏型。
介绍和讲解本节课学习目标
师：小朋友们真棒，告诉你们一个好消息哦，今天老师要带你们乘坐着火车开始我们愉快的旅程。
4、节奏练习
师：售票员阿姨给了我们几张节奏火车票，你能读懂这几张车票吗？只有读准了节奏才能让我们进站。（出示节奏图） 师：同学们真棒，请小朋友们坐好了，一定要遵守我们团队的纪律，争当文明小乘客哦。 师：可是列车长有给我出了个题目，问：火车启动时发出什么样的声音啊？ （发声练习） （讨论火车发动，大轮转动，小轮转动的声音） 师：小朋友们想想这些火车的叫声，适合哪一张节奏火车票？ 师：小朋友们真聪明！现在我们这趟列车即将开动了，请坐好。听，它送给我们一首好听的歌：《火车开啦》 （师播放音乐）
5、 学习新课
师：这首歌好听吗？我们在来聆听一次我们按着节奏来把歌词读一读，老师读一句你们跟读一句 （指导学生按节奏朗读歌词） 师：接下来我把歌词加上旋律来唱一唱。用自然明朗、富有感染力的声音范唱歌曲 （师弹琴，学生跟琴声轻声唱几遍） 找出歌曲中不容易掌握的地方，加以指导练习。 （师弹琴，学生完整地演唱一遍） 学生跟伴奏带有感情地演唱一遍。
学习轮唱，分小组进行练习。
歌曲表演
师：我们又要开往下一站了，同学们想不想自己也来当一回火车司机？ 师：那我们来学一学怎么开火车吧 师：哇，小朋友们的脑袋瓜还是那么的聪明，学的好快，但是要开好火车可不是件容易的事，老师希望同学们的遵守好纪律，做个好司机。 师：准备好了吗？车就要开了。Wu~~~~~~~~（开始唱歌加律动）坐火车接龙游戏，做起开火车的游戏。游戏中，师生共同练习、创作表现不同的节奏与声势。在游戏开始时，师生、生生之间相互合作，模仿表现火车启动的声音;在游戏过程中，可以不断的让学生变换角色，充当“火车司机”，并根据实景创作一些简短的节奏语言（如：“同学上车”、“到站了”、“ 火车司机，开着火车”）和动作（如：用椅子当“火车座位”）等进行练习。
五、课堂小结
师：今天我们班的小朋友个个都很棒，把火车开的很好，都是个优秀的火车司机，这次愉快的旅程就这样结束了，真希望下次还能搭乘同学们开的小火车去更多的地方。让我们把快乐的火车开回到教室去吧，记得要做个文明的司机哦