一年级下册（2013年11月第1版）《（演奏）闪烁的小星》集体备课教案设计

一年级下册（2013年11月第1版）《（演奏）闪烁的小星》集体备课教案优质课下载

重点：学生能完整演唱歌曲。

难点：学生能用有感情的声音演唱歌曲。

教学过程：共分为五个环节。

和星星交朋友--和星星唱个歌--和星星奏个乐--和星星跳个舞--和星星说再见

首先，和星星交朋友--创设情境，猜谜语导入。

师：天上无数小眼睛，一眨一眨亮晶晶，白天不出来，晚上来找寻。请同学们来猜一猜是什么？对了，小星星。晚上，小星星要举办歌舞晚会，它们邀请同学们来参加，老师给你们准备了一首歌，让我们来听一听，听得时候要思考这首歌是什么情绪？有什么样的感受？学生回答。

接下来是和星星唱个歌--学唱歌曲，体会情境。

这是本节课的重点，这个环节我将运用听唱法，教师范唱和学生分句唱来指导学生学习歌曲。

多媒体出示歌谱，学生跟琴分句学唱歌曲第一段。

学生对于第一段的歌词比较熟悉，对于第二段新词则显得有些陌生，在教学时先让学生聆听教师范唱和表演，低年级的学生对形象的事物更感兴趣，也更容易接受，在看到形象的表演后，学生会加强对第二段歌词的记忆，这样在随后的学习中就会更快地记准歌词，并唱好歌曲。

完整跟琴演唱2-3遍，然后采用灵活多变的演唱形式：齐唱、领唱、分组唱。

难点的解决。歌曲学会了，但怎样才是有感情的演唱呢？在教学中，我是这样来指导学生的：

小星星住在宁静的夜空，你们演唱的时候要轻轻的，可不要吵到它们哦！（指导学生用轻柔的声音演唱歌曲）

小星星住在高高的天上，我们演唱歌曲的位置也应该像小星星一样，挂得高高的，抬抬你的小眉毛，带上微笑。（指导学生注意演唱位置和状态）

星空是小星星的家，我们爱我们的家，小星星爱它的家，让我们带上这种喜爱之情，再次演唱歌曲。（指导学生在歌曲中表现对星空的喜爱之情）

接下来是和星星奏个乐--歌曲与乐器的融合这个环节，针对一年级学生自制力差的特点，采用单一的演唱形式，他们很快就会觉得枯燥无味，降低学习兴趣，所以在本环节加入打击乐器伴奏，根据教材内容要求，选用碰玲和沙锤来演奏歌曲，将同学分为两组：碰玲组和沙锤组，共同合作表演。

第四个环节是和星星跳个舞--歌曲与舞蹈的融合，为了提高学生们的课堂活跃性，指导学生进行舞蹈创编，将同学们分为几组，每组推荐一名组长，在组长的带领下，能够很好的合作表演，培养同学们团结协作精神。

最后是和星星说再见--小结。常言道:编筐编篓，全在收口。在本节课的最后，我采用了归纳式的收尾，请同学们说一说对歌曲的理解。最后，师生在《闪烁的小星》歌声中愉快的结束本课。

谢谢大家！