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湘文艺2011课标版《（综合表演）农场的早晨》公开课教案优质课下载
湖南文艺出版社小学一年级下册第四课《农场的早晨》
【教学理念】
柯达伊音乐教育体系是当今世界最具影响力的音乐教育体系之一。柯达伊认为，感知节奏是人的本能，节奏是旋律的骨架，音乐中节奏具有重要的表现意义。在这节课中，我以农场郊游为线索，以做任务为引导，围绕《母鸡叫咯咯》展开，把歌曲里的节奏分离出来，让学生配合身体律动进行练习，在把熟练的节奏配上旋律音高，循环渐进地进行学习。在教师创设的情境教学中，运用柯达伊的节奏念法，和音高手势及各种教学方法，激发学生的学习兴趣。
【教材分析】
《母鸡叫咯咯》选自湖南文艺出版社小学一年级下册第四课，是一首短小精悍，通俗易懂的德国儿歌。歌曲为一段体，四二拍子，大调式。第一乐句采用同音反复和级进的手法，模仿母鸡咯咯的叫声；第二乐句是第一乐句的变化重复；第三乐句曲调起伏加大，给人舒展、开阔的感觉，生动地描绘了母鸡下蛋后“脖子伸伸、两翼扑扑”高兴样子；第四乐句是第二乐句的完全重复。全曲欢快跳跃、充满快乐和自豪的情感。
【学情分析】
我所面对的学生是小学一年级学生，该年龄段学生好奇心强、活泼好动、善于模仿。教学方法让学生在玩中学，柯达伊节奏念法和音高手势可以帮助学生识谱，稳定音高，激发学生的音乐兴趣，提高学生的音乐能力。
【教学目标】
1、知识与技能
引导学生
2、过程与方法
采用情景教学法，柯达伊节奏教学法，音高手势教学法，在视唱，模唱，表演等音乐实践中感受体验音乐。
3、情感态度价值观:
学生通过聆听，学唱，能用轻松、活泼的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并体会到母鸡下蛋的快乐心情。
【教学方法】
1、柯达伊教学法
2、情景教学法
【教学重点难点】
节奏和音高的掌握
用轻快，自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》，初步感受歌曲的音乐形象。
【教学教具】多媒体、琴、课件、棒棒糖鼓
【教学过程】
创设情景
师：今天的天气真好。袁老师的心情十分舒畅，因为我要带同学们一起去农场郊游。我们出发吧。你们看，农场的小动物们都出来跳着舞欢迎我们了，我们和它们一起跳吧。
【播放课件1《请来看看我们美丽的村庄》音乐】