《（综合表演）农场的早晨》集体备课教案设计

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二、学情分析

《农场的早晨》是一个生动有趣 的音乐故事， 这个故事以欢迎农场的小客人为主线，由五个场景组成，通过小羊、小鸭、小鸡活泼可爱的形象，让学生在不知不觉中学会了“×一、×、×、O”这四种节奏组成的3种不同的节奏型的演奏方法，从寻找母鸡→找到母鸡→大家同乐，又引出了故事的高潮《母鸡叫咯咯》让学生沉浸在快乐的氛围中学会歌曲。一年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，鼓励他们在音乐活动中展示自己，让他们在鼓励和赞扬中不断增强学习音乐的兴趣。

三、教学重难点

教学重点：

1、模仿和扮演各种小动物的声音及体态，熟悉二分节奏、四分节奏、八分节奏以及四分休止符，并能灵活的组合用。

2、《母鸡叫咯咯》的学唱。

教学难点：

1、音乐情景中三种小动物的“合唱”。

2、为歌曲《母鸡叫咯咯》伴唱。

四、教学过程

1、师生问好。

2、情景导入，激发互动

师：今天的天气真好，早晨空气清新老师想带着你们去郊外的一个农场看看那里发生了什么有趣的事。请同学们看大屏幕。

3、课件出示图片。

学习小动物们有节奏的叫声。

师：早晨，太阳公公出来了，小动 物们都伸伸懒 腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（2）班的小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。

2\4X-︱X-︱XX︱X-︱（唱咩、咩、咩）

师：有谁愿意当羊妈妈和小羊来演一演。（学生表演）

师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈 听说农场今天 有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？

2\4XX︱X0︱XXX︱X0︱（唱呷、呷、呷）

师：小鸡看这边热闹叽叽喳喳叫个不停。你能学学小鸡的叫声吗？请同学演一演。

2\4XXX︱XXX︱XX XX︱XXX︱(唱叽、叽、叽)

师：小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱一边表演吧！

4【讲授】歌曲学习

1、导入歌曲《母鸡叫咯咯》。