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《（歌表演）母鸡叫咯咯》新课标教案优质课下载
3．知识与技能：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
二 学情分析
一年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性格爱好特点，本课围绕“童话故事”这个主题，通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。 由于音乐的独特性决定了音乐课堂教学形式和方法的特殊性，要想获得高效的音乐课堂，体验式教学显然是有效的教学方法之一。基于这种理念，在教学过程中，我首先紧紧抓住音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切能调动的感官（包括耳朵、眼睛、身体等）来感受音乐。从而在整个音乐教学环节里，使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对速度、力度、节奏、情绪等音乐要素的理解，同时，使“热爱大自然，保护小动物”的意识深入到孩子们的心田。
三、重点难点教学准备
1、重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。
2、难点：能进行二声部合作。
3、教学准备： 课件、电子琴、头饰、响板、沙蛋。
四、教学过程
（一）、组织教学，师生问好。
（二）、激情导入。
师：今天,周老师要带小朋友去农场参观，那里住着许多可爱的小动物，想去吗？
生：想！
（三）、引导掌握（故事设计）。
1.练一练。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在睡懒觉。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（6）班的小朋友要来参观我们的农场了！”听！羊妈妈是怎样崔小羊的。老师当小羊，同学们当羊妈妈催小羊。 （唱咩、咩、咩）
师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他 们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学小鸭子？
（一个学生表演另一学生用响板伴奏）
师：一群吵吵闹闹的小鸡也过来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！
2.听一听。
师：羊妈妈、鸭妈妈都来了，而鸡妈妈没有来，鸡妈妈干什么去了？让我们来听听这首歌！（ 播放歌曲）
生：下蛋去了。
3、节奏读词。
师：母鸡生下蛋后，非常高兴，不停地唱着歌，我们跟它一起唱吧！
Xx xx | xx x | xx x | xx x | xx xx | x - |
师：嗯，不错不错！这首歌曲的歌词写的很幽默，我们一起读读，好不好？