《（歌表演）母鸡叫咯咯》集体备课教案设计

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由于音乐的独特性决定了音乐课堂教学形式和方法的特殊性，要想获得高效的音乐课堂，体验式教学显然是有效的教学方法之一。基于这种理念，在教学过程中，我首先紧紧抓住音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切能调动的感官（包括耳朵、眼睛、身体等）来感受音乐。从而在整个音乐教学环节里，

教学目标：

1、通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。

2、认识铃鼓和响板等打击乐器，并通过学习掌握其演奏方法。 3、用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

教学重点：能够带上活泼开心的情绪演唱歌曲。

教学难点：歌曲二声部的合唱练习和“脖子伸伸两翼扑扑……”这一句的演唱。

教学用具：电子琴、录音机、打击乐器。

教学过程：

一、律动练习：

1.歌曲情境导入（教师编唱歌词，邀请同学们一起边唱边跳，来到神秘的农场。引出乐器口琴，吹奏歌曲重点节奏。）

（设计意图）：用歌舞，情景导入可以激发低年级学生对音乐的学习兴趣，更好地进入歌曲学习。

2.运用各种小动物出场叫声引出节奏练习。

3.和声练习：模仿三种动物们的问好节奏，体验和声的感觉。

新歌教学

1﹑聆听歌曲《母鸡叫咯咯》师提出问题：

（1）母鸡在干嘛？

（2）魔咒出现了几次？（教师带唱）(答案：3次。)

（设计意图）：带着问题聆听歌曲，使得学生不会盲目性听，并且再一次巩固了课前引入的重点节奏。

（3）母鸡下蛋的时候做了哪些动作？

出示“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐！”解释“两翼”。边念边做动作。按节奏加入动作表演朗诵。师生学唱。

（设计意图）：引出难点乐句并重点学习难点乐句。

（4）再次聆听，带上母鸡下蛋开心、自豪的情绪，学生小声的跟唱。（拍手拍腿）

（设计意图）：调整学生用正确的歌唱方式，让学生从律动中体验音乐歌词的美。

2.老师弹琴唱谱，学生跟着唱谱。

3.生跟琴自主唱歌谱，请小老师示范唱难点歌谱