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二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 总结归纳用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯的句型。
2) 通过不同形式的练习方式来训练及熟练运用用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯。
2. 教学难点：
1) 总结归纳用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯的句型。
2) 用频率副词来造句，表达日常作息习惯。
三、教学过程
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Greet the Ss and check the home.
2. Let some pairs role-play the conversation in 2d.
Ⅱ. Grammar Focus.
1. 下面是对用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯的句型进行了总结。同学们阅读Grammar Focus中的句子，然后做语法探究：
① 可以看出，询问做某事的时间时，可以用_____________和_______ 两个疑
问词来询问。
② 询问某人做某事的时间可以归纳为以下句型：
________ + does + __________ 主语 + 动词短语?
或 _____+ does + ___________ 主语+动词短语？
________ + do + ___________ 主语 + 动词短语？
或 _______ + do + ___________ 主语+动词短语?
③ 在答语中always, usually, never等频率词等通常位于实意动词之前，动词be、助动词、情态动词等之后。
Ⅲ. Practice
1. Look at 3a. Tell Ss to write questions or answers with always, usually, or never.
2. 指导：always, usually or never等副词在句子中的位置一般是在实意动词之前，动词be、助动词、情态动词等之后。要根据问句的内容确定答语的内容；或者根据答语的内容来确定问句的内容，特别是注意问句或答语的人称或数。比如：第一个问句所为you，因此回答应用第一人称“I”; I usually get up at six thirty on school days. 其他与之相类似。
Ⅳ. Writing
1. Look at 3b. Write something you always do, something you usually do and something your never do.
2. Ss work by themselves. Try to write down their own sentences.
3. Let Ss exchange their sentences with their partners. Check each other's answers.
4. Let some Ss read their sentences aloud to their classmates.
Ⅴ. Interview