《（演唱）同坐小竹排》集体备课教案设计

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3.能准确地为歌曲打节拍和用打击乐器伴奏，主动与他人合作。

4.能够用愉悦的心情演唱歌曲，感受并表现3/4拍和2/4拍的节奏变化。

二、学习主材料

1.学习《同坐小竹排》（感受并表现3/4拍和2/4拍的节奏转换）

三、学习化方法

1、运用体验法感受歌曲的情感。

2、运用律动法有规律表现歌曲节拍。

3、运用创作法培养音乐创造性思维。

四、学习化策略

1、音乐实践式。2、师生互动式。3、律动游戏式。

五、助学资源包

课件、沙锤、铃鼓

六、教与学预设流程教师导学设计学生主体活动（一）导入一、

1、歌唱律动，活跃课堂氛围

同学们，上课前我们一起来跳一段热身舞蹈吧。

2、新课导入

接下来，我们一起来看看图片上的是什么？一起来进行划小竹排的比赛，去广西壮族旅游吧。（出示课题）

活跃课堂氛围，激发学习兴趣。板块A：（二）导向

（板块A）二、

1、首次播放歌曲，引导学生感受歌曲的速度、感情、节奏和节拍。

听赏歌曲，感受歌曲。

（三）讲解

（板块A）

2、学生根据教师讲解示范，区分3/4拍和2/4拍，引导学生准确进行拍子的转换。

感受拍子并用身体律动表现。（四）感受