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一年级下册（2013年11月第1版）《（演唱）同坐小竹排》集体备课教案优质课下载
知识与技能：用甜美的声音演唱带有三、四度音程关系的歌曲《同坐小竹排》。能准确地为变拍子的歌曲打节奏和用打击乐伴奏。
过程与方法：学会准确的掌握《同做小竹排》这首变拍子歌曲的节奏。 情感态度价值观：感受民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。
教学重点：唱准四度音程 ，及含四度音程的歌曲。
教学难点：能用甜美的声音演唱《同做小竹排》。准确地为变拍子的歌曲打节奏。
教学过程：
一、听音乐进教室：老师放 《同坐小竹排》音乐
二、学习四三拍及四二拍舞步，感受《同坐小竹排》这首歌的特点。
1、（师）：同学们，老师知道你们每个人都喜欢唱歌和跳舞，今天上课之前老师先来教大家做一个舞步练习，热热身，看看你们谁学得快，而且在以后的学习中能够运用到它。你们要仔细看，看谁一下就学会。 老师示范，先做一下四三拍的华尔兹舞步，再做四二拍的点步，然后做四三、四二的变化。 （师）：我们跟音乐试一下好吗？老师放音乐。 学生活动：学生跟音乐律动。
2、（师）：同学们做得不错，接下来我们来做一下节奏卡片游戏，看谁读的规范，划拍准确：（1）X X? ?X X? ?X? ?（2）X X? ? X XX??
3、（师）：这个练习对于我们来说是不是比较容易，下面我们来进行一项有点难度的练习，老师向检验一下谁的小耳朵最灵。我们先来模唱一下五声调式音阶： 3 5??1 3? ?2? ?? ?? 6216??6? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??
? 4、学习新歌：
（1）导入： 咱们做了不少练习了，这些练习我们做得都不错，今天我们一起来学习一首新歌，这首歌的名字叫《同坐小竹排》，先听老师唱一下好吗？（师）：有表情的范唱歌曲。你们谁能给老师评价一下。 学生活动：学生认真听，然后为老师评价 （2）感受壮族音乐的美： （师）：刚才老师唱的这首歌是一首壮族儿童歌曲。壮族是我国少数民族中人数最多的一个民族，他们分布在云南、广西一带，他们也是一个能歌善舞的民族，（放幻灯片）下面我们一起来学习这首壮族歌曲。老师先把学习的权利交给你们，你们以小组为单位自己学习歌曲的节奏好吗？结合咱们前面的节奏游戏。 （3）小组学习念歌曲节奏 （师）：下面我要检查一下你们的学习成果。咱们集体读一下节奏 （4）老师伴奏，学生唱谱。 （师）：大家的节奏念得还不错，你们能跟琴直接唱前一部分吗？ 四句节奏一样，注意音准，尤其是6? ?2，这个四度音程要唱准。 第二部分，老师带唱。 （5）学生学唱歌词 （师）：大家可以直接唱词吗？试一试吧，如果哪儿有问题老师在更正，好吗？ 学生活动：学生跟琴唱词，提醒学生最后两小节要唱满四拍。完整地在演唱一遍 （6）变化形式演唱： a.学生和老师做歌曲接龙，两段互换 b.两个或几个学生领唱，其他人唱衬词部分，学生评价。c.加上打击乐器，分组进行表演，两组打击乐，一组唱歌，一组打拍子，一组表演。 （师）：为了把歌曲唱得更好听我们给音乐加点打击乐器怎样？ 老师选两样乐器，让学生演奏。 学生自愿分成小组展示。 （7）跟着伴奏用甜美的声音演唱歌曲。注意声音不要大。
四、教学效果与评价设计
1、建立平等的评价制度，师生互平，生生互评。
2、学生自我评价
五、小结：
歌曲的音域在五度之内，前四小节为四三拍子，后四小节为四二拍子，年后形成鲜明对比，使歌曲在节拍上更加自由和富于活力。衬词表现孩子们在水上漂浮时无拘无束的快乐心情，完美的体现了儿童得意、自豪的神情。