一年级下册（2013年11月第1版）《（音乐游戏）打花巴掌》优质课教案下载

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2.能力目标 ：同时通过创编培养同学的创作能力。

　　3.情感目标 ：引导同学积极参与音乐活动，扩大同学的音乐文化视野，提高同学对音乐的表示、鉴赏和审美能力。

教学重点：

体验歌曲内容和感受音乐情绪。

教学难点：

能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲；

能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

??教具准备：多媒体、电子琴

教学过程：

一、激趣——童谣说唱会

1.谈话导入：我们来举办一个童谣音乐会。都玩过什么唱着童谣的游戏？一起唱《丢手绢》

　　2.引出音乐游戏，聆听《打花巴掌》，并用打击乐器伴奏。　　

教师和同学玩打花巴掌的游戏问同学：“大家玩过这个游戏吗？跟着音乐一起玩一次好吗？（这个环节的设计是以游戏的方法，活跃课堂气氛，激发同学的学习兴趣，在师生互动的游戏中调动同学主动参与的意识，接触更多的童谣，扩大同学的知识面。）

3.介绍歌曲：

这是一首北京的童谣，唱的是北京的小朋友在玩打花巴掌游戏。歌词中以花为内容唱出了小朋友们游戏时的高兴心情。那我们也快点学会和他们一起玩好吗？

　　二、学习《打花巴掌》

1.课件出示童谣，读一读并请同学们来玩儿。　　

2.设计节奏练习解决歌曲中的节奏难点。

（1）老师示范读一边歌词。

（2）请同学们跟着老师来读一边（读的时候加上拍手、跑步，这样就大大降低了节奏的难度）

（3）加入打击乐器，按节奏形式来拍这条练习。

3.出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。同时注意比较和我们拍手游戏时的童谣有什么不同？（找出多了一个唱的局部）

4.以听唱的方式请同学自学歌曲《打花巴掌》，（指导同学边听边按节奏拍手、拍腿）。　　

5.请同学们来展示学习的结果。

　　6.请几组同学来和老师配合示范边唱《打花巴掌》边玩儿拍手游戏，再请同学们一起和老来玩拍手的游戏（训练同学的节奏感），然后请同学们听着伴奏两人一组玩儿打花巴掌。